初二【地理(北京版)】主要的气候类型(2) 教学设计.pdfVIP

课程基本信息

地理学科（北

课例编号京版八年级学科地理年级初二学期第一

上）9

课题主要的气候类型（2）

书名：义务教育教科书地理八年级上册

教科书

出版社：中国地图出版社出版日期：2015年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1、运用世界气候类型分布图，说出温带地区主要气候类型的分布特点；

2、运用气温曲线和降水量柱状图，说出温带地区主要气候类型的气候特征。

教学重点：

阅读气候类型分布图，说出气候类型的分布；运用气温曲线和降水量柱状图概括并准确

描述气候特征。

教学难点：

通过景观图片、视频等多媒体的观察，建立起气候类型-气候特征-自然景观三者的联系。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

教师活动：呈现热带气候类型的气温曲线和降水量柱状图和

分布图。呈现五带示意图，并提出问题。

教学

2min学生活动：复习回顾热带气候的气候特征共同点，并说出热

引入

带气候类型的分布特点。回顾五带知识，说出温带地区的特点是

四季分明。

一、亚热带季风气候

教师活动：描述北京的四季特点，引导学生回忆北京的四季

体验；呈现北京和上海冬季的景观图片，提出问题，引导学生观

察描述景观图片的区别，并运用学过的知识（呈现两地气温曲线

和降水量柱状图）解释为什么两地冬季自然景观不同。

学生活动：观察并对比北京和上海冬季自然景观的图片，并

在两地气温曲线和降水量柱状图的辅助下，概括两地气候特征，

对比两地冬季气温和降水的差异，解释两地冬季景观不同的原因。

二、地中海气候

教师活动：呈现世界气候类型分布图，引导学生找到雅典，

并读出当地的气候类型，在此渗透气候类型分布图的阅读方法。

学生活动：阅读气候类型分布图，读图例，说出雅典是地中

海气候。

亚热

教师活动：呈现雅典和上海的气温曲线和降水量柱状图，引

带气

10min导学生利用读图方法，概括雅典的气候特征，并提出问题，引导

候类

学生思考，与上海相比，雅典的四季会呈现怎样的不同。呈现香

型

樟和油橄榄的生活习性，引导学生判断哪一种是地中海气候的典

型植被。

学生活动：根据雅典的气温曲线和降水量柱状图，归纳地中

海气候特征，并通过比较1月、7月两地的气温和降水差异，合

理推测雅典的冬、夏季与上海有什么不同。并利用所学知识，结

合老师所给资料，判断出油橄榄是地中海气候的典型值被，初步

理解气候对自然植被的影响。

教师活动：呈现两地夏季和冬季的景观图片和视频，印证学

生的猜想