2025年最新二年级语文下册古诗文背诵与默写检测（《村居》《.docxVIP

2025年最新二年级语文下册古诗文背诵与默写检测（《村居》《咏柳》）

一、基础检测（共30分）

（一）诗句填空（每空2分，共20分）

1.《村居》中描写儿童放学后放风筝的诗句是：“__________，__________。”

2.《咏柳》中用比喻手法将柳叶比作“碧玉”、柳条比作“绿丝绦”的诗句是：“__________，__________。”

3.《村居》中点明季节和环境的诗句是：“__________，__________。”（提示：写“草长莺飞”的季节景象）

4.《咏柳》中描写柳条随风飘动的动态美的诗句是：“__________，__________。”

5.《村居》的作者是________代诗人________；《咏柳》的作者是________代诗人________。

（二）作者与朝代匹配（每题2分，共6分）

1.高鼎（）A.唐代B.清代

2.贺知章（）A.唐代B.宋代

3.《村居》是一首（）A.五言绝句B.七言绝句

（三）诗句理解（每题2分，共4分）

1.“拂堤杨柳醉春烟”中的“醉”字是什么意思？（）

A.喝醉B.陶醉（形容杨柳在春烟中轻柔摇曳的样子）

2.《咏柳》中“不知细叶谁裁出”的“裁”字，突出了柳叶的（）。

A.颜色翠绿B.形状精致（像被精心剪裁过）

二、默写检测（共40分）

（一）《村居》全文默写（20分）

_____________，_____________。

_____________，_____________。

（二）《咏柳》全文默写（20分）

_____________，_____________。

_____________，_____________。

三、理解与运用（共30分）

（一）诗句赏析（每题5分，共10分）

1.《村居》中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？

2.《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”运用了哪些修辞手法？有什么作用？

（二）情境应用（每题10分，共20分）

1.春天到了，学校组织去郊外踏青，看到孩子们在草地上奔跑着放风筝，你想到了《村居》中的哪两句诗？请写下来并说说你的感受。

诗句：________________________，________________________。

感受：_________________________________________________________________________________________________________

2.当你看到河边垂柳的枝条随风轻拂，像绿色的丝带一样美丽时，可以用《咏柳》中的哪两句诗来形容？这两句诗把柳叶和柳条分别比作了什么？

诗句：________________________，________________________。

比喻：柳叶像__________，柳条像__________。

四、参考答案

一、基础检测

（一）诗句填空

1.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢

2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦

3.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

4.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

5.清；高鼎；唐；贺知章

（二）作者与朝代匹配

1.B（清代）

2.A（唐代）

3.B（七言绝句）

（三）诗句理解

1.B（陶醉，形容杨柳在春烟中轻柔摇曳的姿态）

2.B（形状精致，突出柳叶的灵巧）

二、默写检测

（一）《村居》

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

（二）《咏柳》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

三、理解与运用

（一）诗句赏析

1.画面：孩子们放学后早早回家，赶忙趁着温暖的东风放出风筝，他们在草地上欢快奔跑，笑声回荡。情感：表达了诗人对春天生机与儿童天真烂漫的喜爱之情。

2.修辞：比喻（“碧玉”喻柳叶、“绿丝绦”喻柳条）、拟人（“妆”字赋予柳树人的动作）。作用：生动形象地描绘出柳树的翠绿、柔美，突出春天的清新与活力。

（二）情境应用

1.诗句：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

感受：看到孩子们放风筝的场景，就像诗中描写的春天一样充满活力，让人感受到童年的快乐和春天的美好！

2.诗句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

比喻：柳叶像碧玉（或“精致的叶子”），柳条像绿丝绦（或“绿色的丝带”）。

评分说明：默写题错1字扣0.5分（关键意象如“纸鸢”“碧玉”“丝绦”等错字不得分）；理解题言之有理即可，语言通顺、结合诗句内容分析得满分。