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2025年最新八年级道德与法治上册《遵守社会规则权利义务》辨析题专项训练
一、题型说明
辨析题是八年级道德与法治上册“遵守社会规则”“权利与义务”章节的常见题型,主要考查学生对“规则与自由的关系”“权利与义务的辩证统一”“自觉遵守规则的要求”“正确行使权利与履行义务的行为判断”等核心知识的理解与运用能力。解答时需遵循“判断观点正误→分层分析理由(结合教材原理与材料)→总结正确做法”的逻辑,做到观点明确、理由充分、条理清晰。
二、典型辨析题训练(附参考答案)
辨析题1:规则与自由
观点:“规则限制了自由,遵守规则就是束缚手脚,我们应追求绝对自由。”
参考答案:
判断:这种观点是错误的。(2分)
理由:
①规则与自由的关系:社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束(如交通规则限制随意横穿马路,是为了保障所有人的出行安全)。我国宪法规定,公民在行使自由和权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利(3分)。
②规则是自由的保障:规则的存在不是为了限制自由,而是为了保障每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行(如排队规则让公共场所更高效,法律规则保护公民人身财产安全)。遵守规则才能真正享有自由,没有规则的约束,自由反而会变成混乱(3分)。
③绝对自由的误区:“绝对自由”是不存在的,任何自由都必须在法律和道德允许的范围内。追求绝对自由会侵犯他人权利、破坏社会秩序,最终损害每个人的利益(2分)。
总结:我们应正确认识规则与自由的关系,自觉遵守规则,在规则范围内行使自由权利,而不是排斥规则。(2分)
辨析题2:权利与义务的割裂
观点:“权利是自己的,义务是他人的。我可以只享受权利,不履行义务。”
参考答案:
判断:这种观点是错误的。(2分)
理由:
①权利与义务的关系:公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行(如公民享受受教育权利的前提是履行接受教育的义务),义务的履行促进权利的实现(如公民依法纳税保障了国家提供公共服务,从而让公民享受更好的教育、医疗等权利)(3分)。
②权利与义务的一致性:公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者(如我们享有言论自由权,同时有义务不造谣、不诽谤;享有环境权,同时有义务爱护公共环境)。任何公民不能只享受权利而不承担义务,也不能只承担义务而不享受权利(3分)。
③只享权利不尽义务的危害:如果每个人都只追求权利而逃避义务,社会规则将无法维系,公共利益会受到损害,最终每个人的合法权利也难以保障(如不遵守防疫义务可能导致疫情扩散,影响所有人健康)(2分)。
总结:我们要坚持权利和义务相统一,既增强权利意识,依法行使权利,又增强义务观念,自觉履行法定义务。(2分)
辨析题3:遵守规则的“灵活性”
观点:“规则是死的,人是活的。特殊情况可以不遵守规则,比如上学快迟到了可以闯红灯。”
参考答案:
判断:这种观点是错误的。(2分)
理由:
①遵守规则的必要性:社会规则保障社会秩序的实现(如交通规则保障道路通行安全与效率)。遵守规则是每个公民的责任,无论是否“特殊情况”,都不能成为违反规则的理由(3分)。
②“特殊情况”的误区:上学迟到虽然是个人面临的紧急情况,但闯红灯会威胁自身和他人的生命安全(可能引发交通事故),破坏交通秩序(影响其他车辆和行人的正常通行)。真正的“灵活”是在遵守规则的前提下,通过合理方式解决问题(如提前规划时间、向老师说明情况),而非违背规则(3分)。
③规则意识的培养:法律和道德规则具有权威性和普遍约束力,如果因“特殊情况”随意突破规则,会导致规则失去效力,社会陷入无序状态。我们应树立规则意识,将规则内化于心、外化于行(2分)。
总结:遵守规则没有例外,即使面临特殊情况,也应通过合法、合理的途径解决问题,绝不能以“灵活”为借口违反规则。(2分)
辨析题4:网络言论自由与责任
观点:“网络是虚拟空间,我在网上想说什么就说什么,这是我的言论自由。”
参考答案:
判断:这种观点是错误的。(2分)
理由:
①网络言论自由的范围:公民享有言论自由权,但自由是有限制的。网络空间并非法外之地,网络言论同样受法律约束(如《中华人民共和国网络安全法》《民法典》规定,不得利用网络侮辱、诽谤他人,不得传播谣言)(3分)。
②权利与义务的统一:在网络上发表言论是公民的权利,但同时有义务遵守网络道德和法律法规(如不造谣、不传谣、不侵犯他人隐私)。只强调权利而忽视义务,会导致网络暴力、虚假信息泛滥,损害他人合法权益和社会公共利益(3分)。
③正确行使网络言论自由:我们应在法律允许的范围内行使网络言论自由,理性表达观点,尊重他人权利(如不恶意攻击他人,不传播未经证实的信息)。如果滥用言论自由,将承担相应的法律责任(
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