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小学数学提高班课堂练习题

*思路点睛：这是一个两位数乘一位数的乘法竖式。积是189。我们可以想，哪个一位数与两位数相乘得189。可以先将189分解因数，189=3×3×3×7。然后尝试组合出一个两位数和一个一位数。

*解答：189÷3=63，189÷7=27，189÷9=21。所以可能的填法有：63×3=189，27×7=189，21×9=189。因此，□中可填6、3、3或2、7、7或2、1、9。

二、图形与几何

（一）图形计数

5.题目：数一数，下面的图形中共有多少个角？

（示意图：一个顶点引出5条射线，组成多个角）

*思路点睛：数角的个数时，要按照一定的顺序，避免重复或遗漏。可以先数单个的小角，再数由两个小角组成的较大角，以此类推。如果一个顶点引出n条射线，则角的总数为1+2+3+…+(n-1)。

*解答：图中从一个顶点引出了5条射线。所以角的总数是1+2+3+4=10（个）。

6.题目：下面的立体图形是由多少个相同的小正方体搭成的？

（示意图：一个3层的立体图形，底层有6个小正方体，中间层有3个，顶层有1个，且中间层和顶层的小正方体均在底层的正上方）

*思路点睛：数立体图形中小正方体的个数，可以一层一层地数，或者一列一列地数，最后把各部分的数量加起来。注意不要忘记被遮挡住的小正方体。

*解答：我们可以分层数。底层有6个，中间层有3个，顶层有1个。所以一共有6+3+1=10（个）小正方体。

（二）周长与面积

7.题目：一个长方形的操场，长是100米，宽是50米。小明沿着操场跑了两圈，他一共跑了多少米？

*思路点睛：小明跑的路程是操场周长的2倍。首先需要计算出长方形操场的周长，长方形周长=（长+宽）×2。

*解答：操场周长为(100+50)×2=300（米）。跑两圈的路程是300×2=600（米）。答：他一共跑了600米。

8.题目：一个正方形的花坛，边长是8米。如果在花坛的四周围上一圈篱笆，篱笆至少需要多少米？如果每平方米种4株玫瑰花，这个花坛一共可以种多少株玫瑰花？

*思路点睛：第一问求篱笆长度，即正方形的周长，正方形周长=边长×4。第二问求玫瑰花的株数，需要先求出花坛的面积，正方形面积=边长×边长，再乘以每平方米的株数。

*解答：篱笆长度：8×4=32（米）。花坛面积：8×8=64（平方米）。玫瑰花株数：64×4=256（株）。答：篱笆至少需要32米，一共可以种256株玫瑰花。

三、解决问题

（一）经典应用题

9.题目：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有240本，是科技书的3倍，连环画比科技书多60本。学校买来连环画多少本？

*思路点睛：这道题需要先求出科技书的本数，因为故事书是科技书的3倍，所以科技书的本数=故事书的本数÷3。然后再根据连环画与科技书的数量关系求出连环画的本数。

*解答：科技书的本数：240÷3=80（本）。连环画的本数：80+60=140（本）。答：学校买来连环画140本。

10.题目：鸡兔同笼，共有头10个，脚28只。鸡和兔各有多少只？

*思路点睛：这是一道经典的鸡兔同笼问题。可以用假设法来解决。假设全是鸡，那么脚的总数会比实际少，因为每只兔子比鸡多2只脚，用少的脚的只数除以2，就可以得到兔子的只数。或者假设全是兔。

*解答：方法一：假设全是鸡。则脚有10×2=20（只），比实际少28-20=8（只）。每只兔比鸡多2只脚，所以兔有8÷2=4（只），鸡有10-4=6（只）。

方法二：假设全是兔。则脚有10×4=40（只），比实际多40-28=12（只）。每只鸡比兔少2只脚，所以鸡有12÷2=6（只），兔有10-6=4（只）。

答：鸡有6只，兔有4只。

（二）思维拓展题

11.题目：一根木料，要把它锯成5段。如果每锯一次需要3分钟，那么一共需要多少分钟？

*思路点睛：锯木头问题要注意，锯成的段数比锯的次数多1。所以锯成5段，需要锯的次数是5-1=4（次）。

*解答：锯成5段需要锯4次。每次3分钟，一共需要4×3=12（分钟）。答：一共需要12分钟。

12.题目：甲、乙、丙三人进行跳绳比赛，甲说：“我不是第一名。”乙说：“我也不是第一名，但是我比甲跳得多。”请你判断他们三人的名次。

*思路点睛：这是一道逻辑推理题。我们可以根据他们说的话来排除不可能的情况。甲和乙都不是第一名，那么第一名只能是丙。然后再根据乙说的“我比甲跳得多”来判断甲和乙的名次。

*解答：由甲说“我不是第一名”和乙说“我也不是第一名”可知，丙是第一名。再由乙说“我比甲跳得多”可知，乙的名次在甲前面，所以乙是第二名，甲