高考阅读中“病句判断与修改” 推断方法阐释与训练.docxVIP

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2026届高考阅读中“病句判断与修改”推断方法阐释与训练

考点：

1.病句选择题示例

2.基础组合：刘中——语病修改

3.语病修改——结构混乱专题

4.语病修改——表意不明专题

5.语病修改——不合逻辑专题

6.基础组合：中国诗文——语病修改

7.语病修改

【考点研究】

一、高考语文阅读中“病句判断与修改”推断方法

1.结论：高考语文病句判断可通过“标志识别法”快速定位问题，结合“主干压缩法”验证，修改需遵循“保留原意、多就少改”原则。

2.核心方法：标志识别+主干压缩

标志识别法：聚焦高频错误标志词（如“和、是、的”，关联词、否定词等），预判语病类型。例如看到“是否”需检查两面词搭配，出现“通过…使…”警惕主语残缺。

主干压缩法：通过“找主谓宾”简化句子，快速发现搭配不当（如“订出决心”）、成分残缺（如“开展…活动”缺谓语）等问题。

3.高频病句类型与判断技巧

病句类型

关键标志词/特征

典型错误示例

修改思路

搭配不当

“和”“是”，动宾/主宾组合

订出了本学期学习的计划和决心

删去“和决心”（动宾搭配）

成分残缺

介词开头（通过、由于），动词后无宾语

通过学习，使我提高了成绩

删去“通过”或“使”（补主语）

语序不当

并列短语，关联词位置

他们在判断着，他们在寻找着

调整为“思考→判断→探索→寻找”

不合逻辑

否定词（切忌、防止），两面词（是否）

切忌不要胡编乱造

删去“不要”（否定重复）

（补充说明）表格中示例均来自高考真题常见错误，掌握标志词可提升判断效率。

4.修改原则与步骤

保留原意：不改变句子核心意思，如“消防车放弃休假”改为“消防官兵放弃休假”（仅调整主语）。

多就少改：优先修改局部，如“产量超过去年的28%”中“的”字赘余，直接删除即可。

步骤口诀：

第一步：抓标志词定位疑似错误；

第二步：压缩主干验证语病；

第三步：按“增、删、调、换”修改（增成分、删赘余、调语序、换词语）。

二、语法“警哨”法——关注标志法

在句子的奇妙世界里，有些词宛如一个个敏锐的警哨，一旦它们响起，就意味着周边可能潜藏着病句的“捣蛋鬼”。我们得像警觉的卫士，立刻提高警惕，揪出这些“小麻烦”。

关联词“错搭雷区”

2024年新高考Ⅰ卷原句：“如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，引发多种疾病，所以，通过睡眠如何快速让自己精力充沛，才是问题的关键。”

分析：“如果”和“所以”这俩关联词就像两个走错队伍的士兵，根本不适合组队作战。“如果”是负责假设情况的先锋，“所以”是掌管因果逻辑的将领，它们搭配在一起，就像让前锋去当后卫，完全乱了套。这里应该是因果关系在起作用，所以把“如果”换成“因为”，句子就能“归队”，正常运转啦。

介词“关系漩涡”

2023年全国甲卷原句：“焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。”

分析：“对”这个介词在这里就像一个神秘的漩涡，把句子里主客体的关系搅得晕头转向。原本正确的关系应该是“青年人对焦裕禄这个名字感到陌生”“四十岁以上的人对焦裕禄这个名字很熟悉”。所以要把表述改成“对青年人来说”“对四十岁以上的人来说”，这样才能从漩涡中挣脱出来，让句子的关系清晰明了。

否定词“反转迷宫”

例句：“为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。”

分析：“防止”和“不再”就像两个在迷宫里捣乱的小精灵，它们的一番折腾让句子的意思彻底反转。“防止”本身就带有否定的意味，这时候再加上“不再”，就好像在迷宫里转了两圈又回到原点，结果成了希望事故发生，这可完全违背了句子原本的意图。所以，赶紧把“不再”这个捣乱的小精灵请出去，让句子走出这混乱的迷宫。

两面词“失衡天平”

例句：“能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。”

分析：“能否”就像天平的两个托盘，代表着两种不同的情况；而后面“具有重大意义”却只有一个“砝码”，相当于天平只有一边有重量，这还怎么保持平衡呢？所以要把“能否”这个捣乱的托盘去掉一个，让句子的天平重新平衡起来。

并列词“混乱拼图”

2023年新课标Ⅱ卷可能出现的例句：“我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。”

分析：“梨树和枣树”都是“果树”这个大家庭的成员，把它们和“果树”并列在一起，就像把一幅拼图的局部和整体混在一起，拼成了一个乱七八糟的图案。为了让这幅拼图恢复正常，我们要么把“梨树和枣树”从拼图里拿掉，要么换一种合理的拼法来表达。

三、逻辑“侦探”法——逻辑分析法

我们要像侦探一样，在句子里寻找逻辑上