保护与美术创作课程设计.pdfVIP

第2课

课业类型：综合.探索

分析：

水——是生命之源，也是宝贵的、有限的资源，力图让学生了解水的相关知识，特

别是对人类生活的重要性，并透过现状——紧缺、污染严重，让学生认识到保

护的重要性，培养对的感，唤起学生以实际行动保护和节约的意识。本课

是“综合·探索”类的美术课程，目的让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力。应

正确学生收集水的各方面资料，对“水”问题进行挖掘的同时拓展学生的美术视野，从美术

的角度理解水与人类的密切关系，并指导学生利用小组的集体力量进行资料的收集整理，在班

级大集体流学习探讨，萌发关心的意识，以此来激发美术创作的强烈。在

体会美术与生活的关系的同时，培养学生利用美术技能服务于生活的能力。

对于四年级的学生而言，画个有创意的图标或充满想象力的画面难度并不大，但是要利用一

个简洁的画面来传递一个思想、一个有着深远意义的警示，那就需要更高的美术修养。

因此生活中有关水的现象这一素材的选取与处理是本课要突破的难点，为此应学生

了解广泛的水的相关知识、大量的现状及现象，以此来储备创作之源泉，同时向学生

展示各类利用不同手法来表现的招贴画，让学生直观的感受到招贴画写实、装饰、抽象、漫

画的风格以及夸张、拟人、手法，通过大量的例证，让学生读懂画面所要表达的

意思的同时，启发学生广泛的创作思路。

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教学目标：

1.知识：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约。

2.技能：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱

水、保护的招贴画创作。

3.：进行保护、节约用水的教育，培养学生关心和热爱祖国的情怀。

教学重点和难点：

重点：了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护。

难点：巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。

课前准备：

（学生）收集有关资料，小组一块海报板，彩色纸、绘画工具、剪刀、固体胶等。

（）破坏相关资料，宣传板报范例，各种关于水的作品，各种创作工具和材

料。

教学过程：

1.引入。

（1）板画象形文字“水”，猜字？为什么？

（2）引入新课。

2.作品的欣赏。

展示各种关于水的作品（绘画、生活用品上的花纹等），学生欣赏的同时自己

的见解。小组讨论：水与人类有着怎样的关系？

3.综合探索实践。

（1）出示图标：猜猜这标志？（认识国家节水标志）

（2）节水，有必要吗，叙述一组数据和出示一组：

全球用水短缺达12亿人。

每年死于和水有关的疾数为300万——400万人。

预计到2025年，水将蔓延到48个国家，约35亿人为水所困。

全世界约有200吨倒进河流、湖泊和小溪，没升废水会污染8升淡水。

学生自己的感受。

（3）节水保护迫在眉睫，一起来策划一次宣传活动，学习制作板报：出示一板报范

例，观察发现板报的内容是怎样安排的？怎样突出？用了哪些不同的形式？

（4）组织学生以小组为单位整理资料，制订宣传方案，合理分工：有目的地筛选已有的资

料，有的补充制作添加资料，共同解决以下问题：

①选择哪些关于的资料？②采用那些形式？③怎样使宣传板报更美观？④利用什么

美术材料工具来制作？⑤制作时注意什么？

（5）巡回指导，根据各组的情况进行有针对性地辅导。

4.宣传与展示，评价总结。

（1）组织各组展示自己的成果，小组间相互点评：

哪组设计最有新意？

哪组内容更有自己的见解？

（2）说说本课所得。