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高中生物进化与适应教研计划
作为一名在高中生物教学一线耕耘十余年的教师，我深刻体会到“进化与适应”模块在生物学课程中的特殊地位——它既是连接遗传学、生态学的核心枢纽，又是培养学生科学思维与生命观念的关键载体。但在实际教学中，我常遇到这样的困惑：学生难以将“自然选择”“适应相对性”等抽象概念与具体案例结合，课堂讨论时容易陷入“用进废退”的误区；部分教师对现代进化理论的理解停留在教材表层，教学设计缺乏跨学科融合的视角。基于这些观察，我牵头组建了本次教研团队，希望通过系统的教研活动，打通教学痛点，让“进化与适应”真正成为学生理解生命本质的窗口。
一、教研背景与核心目标
1.1背景分析
从课程标准看
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