统编版小学四年级语文上册第六单元考点梳理.docxVIP

第六单元

第六单元

考点梳理汉字

会认字

恐怖(bù)名誉(yù)衣襟(jīn)

倒霉(méi)羡慕(xiàn)豪迈(háo)胶囊(náng)

瓶子(píng)拳头(quán)丑陋(chǒu)

欺骗(qī)撇嘴(piě)

赤膊(bó)

吃亏(kuī)

殷勤(yīn)

彻底(chè)顽皮(wán)

失败(bài)笨拙(zhuō)

仇恨(hèn)崩溃(kuì)

捶打(chuí)任凭(píng)

情况(kuàng)无所谓(wèi)

掐头去尾(qiā)元帅(shuài)

辣椒(jiāo)

生活中常见的蔬菜：

韭(jiu)菜莲藕(ǒu)

芹(qín)菜

红薯(shǔ)

青蒜(suàn)芋(yù)头

多音字

hōng(哄抢)(哄堂大笑)

哄hòng(起哄)(一哄而散)吁

hǒng(哄骗)(哄逗)

啊：啊(à),原来那只啊(ā)呜啊呜叫着的大老虎是他扮演

唉：他唉(āi)声叹气道：“唉(ài),又迟到了，以后要早点起

的!

床!”

会写字

触摸甚至

跪下捶背

围绕顽固

脖子脱落概括招惹

昏迷握手

摔倒任凭掐断

外套

段落练习裤子逃跑

幸亏挖洞

撤退课堂否定

桌椅

盘旋情况

班级砸锅·

·

尤其痛恨

元帅预习

品尝丑恶

豪迈殷勤

溃败兄弟俩

考点梳理时习卷语文四年级上册RJ

续表

形近字摸(摸索)(抚摸)模(模型)(模仿)豪(豪爽)(豪放)毫(毫米)(丝毫)

形近字

概(大概)(气概)慨(感慨)(慷慨)

练(训练)(排练)炼(锻炼)(炼钢)

欺(欺负)(欺骗)期(星期)(期限)

绕(环绕)(绕路)饶(富饶)(求饶)捶(捶背)(捶打)垂(垂柳)(垂直)拙(笨拙)(拙劣)茁(茁壮成长)

考点梳理词语

词语听写

甚至顽皮故意脖子扑打忙乱大概助威昏乱结实

汉子可笑平白文艺表演角色殷切期待排练危机

充分自信提示撤换紧张砸锅至今否则旋转况且

椅子班级尤其预料顽强溃败自豪恨不得无缘无故

通情达理哄堂大笑冰天雪地重整旗鼓得心应手手舞足蹈不动声色

三字惯用语

打头阵：比喻冲在前边带头干。

挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。

占上风：指占据有利地位，处于优势。

破天荒：指事物第一次出现。

栽跟头：比喻失败或出丑。

敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。

开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。

碰钉子：比喻遭到拒绝或受到挫折。

四字词语

无缘无故通情达理哄堂大笑垂头丧气冰天雪地不伦不类重整旗鼓得心应手手舞足蹈摇头晃脑不动声色顾名思义兴致勃勃唉声叹气

关联词语

1.我那时虽然不敢让牛跪下来骑到牛背上去，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。

2.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。

3.可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。

考点梳理时习卷语文18四年级上册RJ

考点梳理句子

重点句式

①妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。

②我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

1.两个句子都是通过动作来表现“害怕”的。句①通过抓住“打开、钻、蒙”等动作来表现“我”害怕一个人在家的情景；句②通过“贴、走”等动作来表现“我们”看到鹅时内心的恐惧。

2.照样子，用动作描写来表现人的心情。

着急——爷爷被推进了手术室，爸爸站在门口，盯着手术室大

门，时不时抬起手腕看看手表。时间一分一秒地过去了，他急得在手术室门口走来走去。

考点梳理课文内容与积累运用

语文

要素

1.学习用批注的方法阅读。

2.通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。

交流平台

读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。

批注的方法

可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。

读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。

批注的好处

与同学交流自己作的批注，可以了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。

课文理解

1.《牛和鹅》讲述了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。

“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因：金奎叔的话使“我”改变了对牛和鹅的看法和态度，金奎叔的话里还包含着“不能仗势欺

人，欺负弱小”的道理，童年的这次经历对