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2024年河南省中考数学高频考点模拟卷

中考数学作为检验初中阶段数学学习成果的关键科目，其命题方向与高频考点始终是师生关注的焦点。为助力同学们高效备考，笔者结合近年来河南省中考数学的命题趋势与核心素养要求，精心编制了这份高频考点模拟卷。本卷力求贴近真题风格，突出重点，解析详尽，旨在帮助同学们查漏补缺，强化应试能力，以期在即将到来的考试中取得理想成绩。

一、高频考点概览与命题趋势研判

河南省中考数学试卷的结构与考点分布相对稳定，但每年均会在稳中求新，注重对学生数学思维与实际应用能力的考查。通过对近三年考卷的细致分析，以下几大模块依然是2024年中考的重中之重：

1.数与代数：实数的运算与大小比较、代数式的化简求值、分式与分式方程（含增根问题）、一元二次方程的解法与根的判别式及应用、一次函数与反比例函数的图像和性质、二次函数的图像、性质及应用（特别是与几何图形结合的综合题）。

2.图形与几何：相交线与平行线的性质、三角形的全等与相似判定及性质应用、特殊四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形）的判定与性质、圆的基本性质（垂径定理、圆心角与圆周角关系、切线的判定与性质）、图形的平移、旋转与对称变换、解直角三角形及其应用。

3.统计与概率：数据的收集与整理（条形统计图、折线统计图、扇形统计图）、平均数、中位数、众数、方差等统计量的计算与意义、简单随机事件的概率计算。

命题趋势上，更加强调知识的综合运用，几何探究题、函数与几何动态问题、实际应用题的比重可能会持续保持或略有提升，旨在考查学生的建模思想、创新意识和综合分析能力。

二、模拟卷题型示例与深度剖析

（一）选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

示例1：（实数运算与大小比较）

下列各数中，比-1小的数是（）

A.-√2B.0C.1/2D.√2

*思路解析：负数比较大小，绝对值大的反而小。√2≈1.414，故|-√2|=√2≈1.4141，所以-√2-1。答案选A。此类题目需熟练掌握实数大小比较的法则，并对常见无理数的近似值有所了解。

示例2：（函数图像的实际意义）

小明从家出发去学校，先步行一段路程，然后乘坐公交车直达学校。设他从家出发后所用时间为t分钟，离家的距离为s米，则s与t之间的函数关系图像大致是（）

（选项为四个不同的折线图，此处略去图形，重点描述特征）

*思路解析：步行阶段，速度较慢，s随t的增大而增大，图像是一条斜率较小的线段；乘坐公交车阶段，速度较快，s随t的增大而增大，图像是一条斜率较大的线段；且两段线段在起点处（t=0,s=0）或步行开始点连续。注意区分步行和乘车的速度差异导致的斜率不同。

（二）填空题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

示例3：（分式有意义的条件）

若分式(x-1)/(x2-4)有意义，则x的取值范围是________。

*思路解析：令分母x2-4≠0，即(x-2)(x+2)≠0，解得x≠2且x≠-2。注意“且”字的运用，不能遗漏任何一个限制条件。

示例4：（圆的性质与计算）

如图，AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，若∠AOC=70°，则∠ABC的度数为________度。

*思路解析：因为AB是直径，所以∠AOC是圆心角，∠ABC是圆周角，它们所对的弧都是弧AC。根据圆周角定理，∠ABC=1/2∠AOC=1/2×70°=35°。准确识别圆心角和圆周角及其所对的弧是解题关键。

（三）解答题（本大题共8小题，共75分）

示例5：（分式化简求值）

先化简，再求值：(1-1/(x+2))÷(x2+2x+1)/(x2-4)，其中x是不等式组{x+30,2x-1≤3}的整数解。

*思路解析：

1.先化简分式：括号内通分，((x+2-1)/(x+2))÷((x+1)2/[(x+2)(x-2)])=(x+1)/(x+2)×(x+2)(x-2)/(x+1)2=(x-2)/(x+1)。

2.解不等式组：由x+30得x-3；由2x-1≤3得x≤2。所以不等式组的解集为-3x≤2，整数解为-2,-1,0,1,2。

3.考虑分式有意义：x+2≠0，x2-4≠0，x+1≠0，即x≠-2,2,-1。因此，可取的整数解为0或1。

4.代入求值：当x=0时，原式=(0-2)/(0+1)=-2；当x=1时，原式=(1-2)/(1+1)=-1/2。（任选其一即可，但需注意取值的有效性）

示例6：（几何证明与计算）

如图，在△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙O交BC于点D，过点D作DE⊥AC于点E。

(1)求证：DE是⊙O的切线；