AI赋能建筑教育中小学教案：AI设计工具培养空间想象（三）.pdfVIP

AI赋能建筑教育中小学教案：AI设计工具培养空间想象

一、教案背景与设计理念

随着人工智能技术的迅猛发展，教育正迈向智能化、个性化的新阶段。建筑教育作

为融合艺术、工程、数学与人文的交叉领域，具有极强的综合育人价值，尤其在培

养学生的空间想象能力、创新思维与实践能力方面具有独特优势。然而，传统建筑

教育多集中于高等教育阶段，中小学阶段相关课程资源匮乏，且三维建模、制图等

技能门槛较高，学生难以参与。

本教案以“AI赋能”为核心理念，借助低门槛、高互动性的AI设计工具，将复杂

的建筑设计过程转化为“语言描述—AI生成—人工优化—创意表达”的可操作路

径，让抽象的空间想象变得可视化、可交互、可创造。通过项目式、体验式学习，

引导学生在“做中学”中提升空间认知、审美素养与数字能力，实现科技与美育的

深度融合。

二、教学目标

1.知识与理解

了解建筑的基本构成要素：功能、结构、空间、美学；

初步认识AI在建筑设计中的应用方式与逻辑。

2.能力发展

能够通过关键词描述表达空间构想；

学会使用AI图像生成工具进行建筑概念设计；

提升空间想象、视觉表达、问题解决与团队协作能力。

3.情感态度与价值观

激发对建筑与空间设计的兴趣；

培养创新意识与未来城市责任感；

理解“人机协同”的创作理念，尊重原创思维。

三、适用对象与课时安排

适用年级：小学五年级至初中二年级（10-14岁）

课时安排：2课时（每课时40分钟），可作为综合实践或跨学科项目课

学科融合：美术、信息技术、科学、语文、数学

四、教学准备

1.技术环境

教师端：准备AI图像生成平台（推荐：通义万相、文心一格、Canva

AI、Maket.ai等教育友好型工具）；

学生端：每人或每组一台联网设备（平板或电脑）；

教师提前测试工具，准备演示案例与操作指引。

2.教学材料

学生用：设计任务卡、关键词提示卡、画纸、彩笔；

教师用：PPT课件、建筑案例图集、AI生成对比图、评价量表。

3.课堂组织

分组安排：4人一组，设组长、记录员、操作员、汇报员；

环境布置：设置“AI建筑创意展示墙”，营造沉浸式学习氛围。

五、教学过程

第一课时：走进AI建筑世界——从想象到生成

1.情境导入（5分钟）

播放AI生成的“未来城市”短片，引导学生观察建筑形态与空间关系；

提问：“这些房子是怎么设计出来的？机器也能‘想象’吗？”引出AI

设计主题。

2.知识建构（10分钟）

讲解建筑四要素：

功能：建筑是做什么用的？

结构：如何支撑不倒塌？

空间：房间怎么布局？

美学：看起来美不美？

展示经典建筑案例（如福建土楼、鸟巢、卢浮宫玻璃金字塔），引导学生

发现设计中的智慧与美感。

3.AI初体验（25分钟）

教师示范：在AI工具中输入“一座建在山顶的天文台，有圆形穹顶和玻

璃走廊”，生成图像；

学生实践：

分组讨论“我理想中的建筑”（如树屋图书馆、海底教室、太空驿

站）；

提炼关键词，尝试输入AI工具生成初步设计；

记录生成结果与想象的差异，思考如何优化描述。

第二课时：优化与表达——让想象更真实

1.回顾与分享（10分钟）

各组展示上节课生成的建筑图；

教师引导反思：“AI画得像你想象的吗？哪些地方需要调整？”

2.深化创作（20分钟）

教授“精准描述”技巧：

增加细节：材质（木材、玻璃）、颜色、形状、环境（森林、海

边）；

明确功能：房间用途、人流路线；

示例优化：从“一个房子”到“一座红色砖墙、斜屋顶、带阳台的乡

村小屋”；

学生进行二次生成，优化设计；

鼓励结合手绘补充细节，完成“AI+手绘”融合作品。

3.成果展示与评价（10分钟）

举办“未来建筑