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2025品格工程儿童对话式道德学习的实践与探索

背景与目标：新时代儿童道德教育的转型需求

随着社会结构的深刻变革与教育理念的持续演进，儿童道德教育正面临前所未有的挑战与机遇。传统以灌输为主、强调规范记忆的德育模式，虽在知识传递层面具备一定效率，却难以真正触及儿童内心的价值建构过程。尤其在信息高度碎片化、价值多元并存的当代社会，儿童在成长过程中频繁接触各类社会事件、网络言论与虚拟互动，其道德判断能力的发展已不再局限于家庭与学校的单向引导，而是呈现出复杂性、动态性与情境依赖性的特征。

在此背景下，2025年“品格工程”作为国家基础教育改革的重要组成部分，明确提出将