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2025年体育教学活动中的“思”与“行”——以小班体育活动“小青蛙捉害虫”为例

背景与目标：新时代体育教学改革的深层动因

随着《中国教育现代化2035》战略的深入推进，基础教育领域正经历一场由“知识本位”向“素养导向”的深刻转型。体育作为学校教育的重要组成部分，其功能早已超越传统的身体锻炼范畴，逐步演变为促进学生全面发展、提升综合素养的关键路径。在这一背景下，2025年被赋予了特殊意义——它不仅是“十四五”规划收官之年，更是新一轮课程改革成果检验的重要节点。尤其是在学前教育与小学低段体育教学中，如何实现“以体育人”的深层价值，成为一线教师亟需破解的核心命题。