西师大版二上4.2《千以内数的组成》（教案）.docVIP

《千以内数的组成》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第四单元

课题

《千以内数的组成》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第一学段（1-2年级）的要求：结合计数器操作，掌握“一十一十地数”的方法，能从几百几十数到几千几百几十，理解万以内数的组成（含“千、百、十”计数单位）；发展数感、运算能力与几何直观，体会十进制计数法在数的认识中的核心价值。

教材分析

本内容属于“数与代数”领域中万以内数的认识的核心部分，是在学生掌握“一个一个数、一百一百数”的基础上，进一步探究“一十一十数”的方法。教材以“计数器拨数”为载体，通过“从九百八十数到一千零五十”“从一千九百数到二千零一十”两个活动，突出“一十一十数时，十位满十向百位进一、百位满十向千位进一”的十进制计数原理，同时强化“数的组成（如九百八十是9个百和8个十）”的表述规范。

教材在编排上遵循“操作拨数→数数活动→数的组成表述”，既完善万以内数的数数体系，又为后续数的读写、大小比较奠定数的认知基础。

学情分析

学生已掌握“一个一个数、一百一百数”的方法，理解“个位满十进十位、百位满十进千位”的进位逻辑，但对“一十一十数时，十位满十向百位进一（如九百九十到一千）、千位与十位的计数单位组合（如一千零五十是1个千和5个十）”认知不足，易在“九百九十到一千”“一千九百九十到二千”等关键进位处卡顿，且数的组成表述易遗漏计数单位。

二年级的学生已经具备用计数器操作百以内数的能力，能通过直观工具感知数的递增，但对“万以内数中‘千、百、十’计数单位的联动进位”的抽象理解需引导；语言表达上，能按顺序数出百以内数，但若精准表述九百八十再数一个十是九百九十，满十进一”的完整过程需强化。

学生对“拨计数器、数数”的动手操作活动兴趣浓厚，乐于参与数的组成探究，但对“进位处的规律总结”主动关注不足，需通过“对比辨析（正确进位与错误卡顿的数数过程）”深化理解。

核心素养目标

1.通过“一十一十地数”万以内数的活动，建立对“十为单位递增、多计数单位进位”的数感，发展对万以内数的直观感知。

2.借助计数器的直观操作，理解“一十一十数时的满十进一”原理，体会几何直观在数的认识中的作用。

3.能熟练进行“一十一十地数”万以内数，推理出“十位满十进百位、百位满十进千位”的进位规律，提升运算与逻辑推理能力。

4.建立“计数器操作→一十一十数数→数的组成表述”的模型，提升对万以内数的认知与表述能力。

教学重点

掌握“一十一十地数”万以内数的方法，理解“十位满十进百位、百位满十进千位”的进位原理，能规范表述万以内数的组成。

教学难点

规范表述含“千和十”的数的组成。

教学准备

多媒体课件

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、温故

复习提问，温故孕新

1.数一数，填一填。

2.从下面各数起，往后依次数3个数。

学生独自完成，然后集体订正。

通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识做准备。

二、引新

创设情境，引入课题

师：你们知道世界海拔最高的山峰是什么吗？

师：你知道它的高度吗？

师介绍：珠穆朗玛峰是世界海拔最高的山峰，位于中国与尼泊尔边境线上，大约高八千八百四十八米。

师：如果咱们用“一十一十地数”的方法，从八千八百开始数到八千八百四十八，就能一步步接近珠峰的高度啦！不过今天咱们先从“九百八十”开始，像数珠峰高度一样，“十个十个跳着数”，看看能数到多少——这就是咱们今天要学的“一十一十地数”，既能数出大数目，还能搞清楚这些数是由什么组成的！准备好跟着“计数脚步”向“千以上的数”出发了吗？

学生：珠穆朗玛峰。

学生根据自己的认知自由说说。

学生：准备好了。

以珠穆朗玛峰这一世界级地理标志为切入点，结合其海拔高度自然引出“一十一十地数”的计数需求，既激发学生对国家地理的自豪感，又让“跳着数”的学习任务贴近生活认知。

三、探究

合作探究，活动领悟

探究1：一十一十数——从九百八十数到一千零五十

课件出示：一十一十地数。

（1）边拨边数，从九百八十数到一千零五十。

师：谁知道计数器上表示的数是多少？

师：大家看“九百八十”这个数，它是由几个百和几个十组成的？

师：能说说你是怎么知道的？

师：说得真好！请大家拿出计数器，我们一起拨“九百八十”。

师带领学生拨数：百位拨9颗珠子，代表9个百；十位拨8颗珠子，代表8个十；个位没有珠子，代表0。

师：现在开始一十一十地数到一千零五十。数的时候注意：十位满10，要向百位进1！

师巡视指导，并选取两名学生集体展示数数。

师：咱们数的过程对吗？

师：每次给十位加1颗珠子，代表每次加10，符合“一十一十地数”的规则，而且“满十进一”的操作也符合十进制计数法。一千零五十里