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2025定标统整评价：小学语文单元作业设计思路

背景与目标：新时代背景下小学语文作业改革的必然路径

随着基础教育课程改革的不断深化，特别是《义务教育语文课程标准（2025年版）》的全面实施，小学语文教学正经历从“知识传授”向“素养培育”的深刻转型。在这一背景下，传统的作业设计模式已难以满足学生核心素养发展的需求。长期以来，小学语文作业普遍存在内容碎片化、形式单一化、评价片面化等问题，重机械训练而轻思维发展，重结果呈现而轻过程体验，导致学生负担加重、学习兴趣下降、语言运用能力提升缓慢。这些问题不仅制约了语文教学质量的整体提升，也在一定程度上影响了“双减”政策的有