幼儿学习环境规画.pptVIP

塗鴉期形狀期前圖示期圖示期學習日誌美勞區的學習目標獲得感官及情緒上的滿足認識顏色、形狀、材質等基本概念學習剪、貼、撕等各種技巧，發展手眼協調能力學習解決問題的能力培養美學的觀點學習表現自己及欣賞他人促進身心健康老師的角色不要批評幼兒的作品不要提供半成品不要幫幼兒完成作品提供豐富的素材及工具提供豐富的生活經驗與幼兒討論其作品鼓勵幼兒創作空間規畫靠近水區地面方便清理材料及工具須分門別類存放提供展示區、展示檯面提供清潔用具美勞活動的種類繪畫類泥塑類版畫類拼貼與建構編織與縫繡操作學習區操作經驗的價值增進肢體操作技巧增進手眼協調能力學習使用工具的技巧增進解決問題的能力提供各種感官經驗積木區的規劃操作積木的發展階段第一階段:認識積木第二階段:疊高，排長條第三階段:架橋，圍堵，對稱圖形第四階段:命名積木的種類希臘哲學家柏拉圖主張遊戲可視為幼兒時期的自然遊戲「讓幼兒成為他們自己，你將會發現他們很快的發現很多種活動，‥．」。重點是創造出學習環境，來刺激幼兒去樂於學習週遭的事物‥．遊戲及理論杜威—以幼兒為中心蒙特梭利—預備的環境皮亞傑—建構論維高斯基—社會歷史論艾瑞克森—社會心理論迦納—多元智能什麼是適合幼兒的學習環境？適合幼兒的學習環境允許幼