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中小学校世界环境日活动总结报告

一、活动背景与目标

为积极响应联合国环境规划署及国家关于世界环境日的号召，进一步提升我校全体师生的环境保护意识，培养学生绿色低碳的生活习惯，营造人人参与生态文明建设的良好氛围，我校于今年世界环境日期间，围绕当年世界环境日主题及中国主题，精心策划并组织了一系列内容丰富、形式多样的环保主题教育实践活动。本次活动旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生在亲身体验中学习环保知识，树立环保理念，践行环保行为，最终推动校园乃至社会的可持续发展。

二、活动组织与筹备

学校领导高度重视此次世界环境日活动，将其视为加强学生思想道德教育、推进校园文化建设的重要契机。活动前期，由德育处牵头，联合教务处、团委、少先队及各年级组，共同成立了活动领导小组，负责活动的整体策划、统筹协调与组织实施。小组成员经过多次研讨，结合我校学生年龄特点与认知规律，制定了详实可行的活动方案，明确了各部门职责分工，确保了活动从策划到执行各环节的有序推进。同时，通过校园广播、宣传栏、班主任会议、家长会等多种渠道，对活动进行了广泛宣传动员，营造了浓厚的预热氛围，激发了师生及家长的参与热情。

三、活动内容与实施情况

围绕本年度世界环境日主题，我校开展了以下系列活动：

（一）主题宣传教育活动

1.“绿色家园，我的责任”国旗下讲话：活动周伊始，我校利用升旗仪式，由校领导发表了以环境保护为主题的国旗下讲话，向全体师生发出“践行绿色生活，共创美丽校园”的倡议，号召大家从身边小事做起，关爱环境。

2.环保主题班会：各班级围绕世界环境日主题，结合班级实际，召开了形式多样的环保主题班会。班会上，同学们通过观看环保短片、分享环保小故事、讨论身边环境问题等方式，深化了对环境保护重要性的认识。

3.环保知识竞赛与手抄报展览：组织开展了环保知识竞赛，内容涵盖环境污染、资源保护、垃圾分类、低碳生活等多个方面，以赛促学，巩固了学生的环保知识。同时，举办了“我心中的绿色家园”手抄报比赛，同学们用画笔和文字描绘了对美好环境的向往与守护决心，优秀作品在校园内进行了集中展示。

（二）实践体验活动

1.“校园清洁我先行”行动：组织全校学生参与校园大扫除活动，重点清理卫生死角、捡拾白色垃圾、整理校园绿植。通过劳动实践，让学生切身感受美化环境的艰辛与快乐，增强了“校园是我家，清洁靠大家”的主人翁意识。

2.“垃圾分类，从我做起”实践：结合我校已推行的垃圾分类制度，在活动期间进一步加强了垃圾分类知识的宣传与指导。通过组织学生担任“垃圾分类督导员”、开展“垃圾分类小能手”评比等活动，使垃圾分类理念深入人心，提高了垃圾正确分类投放率。

3.“绿植领养与种植”活动：鼓励学生领养校园绿植或在班级“植物角”种植小盆栽，引导学生观察植物生长，学习植物养护知识，培养爱护花草树木的情感，体会生命与自然的和谐之美。

（三）特色创新活动

1.环保创意作品征集：开展了“变废为宝”环保创意作品征集活动，鼓励学生利用废旧物品如塑料瓶、纸盒、旧报纸等进行手工创作。同学们奇思妙想，制作出了许多兼具艺术性与实用性的作品，充分展现了循环利用、节约资源的环保理念。

2.环保主题观影与征文：组织学生观看优秀环保主题纪录片或影片，并撰写观后感。通过光影艺术的感染力，触动学生心灵，引发对环境问题的深度思考，并将所思所感付诸笔端。

四、活动成效与亮点

（一）环保意识显著增强

通过系列宣传教育活动，我校师生对当前环境形势、环保知识以及个人在环境保护中应承担的责任有了更为清晰和深刻的认识。学生主动关注环境问题、讨论环保话题的现象明显增多，“保护环境，人人有责”的理念得到进一步普及。

（二）环保行为初步养成

在实践活动的推动下，学生的日常行为习惯得到积极引导。校园内随手乱扔垃圾的现象明显减少，主动捡拾垃圾、爱护花草树木、节约用水用电的行为蔚然成风。垃圾分类投放也逐渐成为学生的自觉行动。

（三）校园文化氛围更加浓厚

世界环境日活动的开展，为我校校园文化注入了新的活力。环保主题的宣传栏、手抄报、创意作品等装点了校园，使绿色、低碳、和谐的理念融入校园环境的方方面面，营造了积极向上、文明绿色的校园文化氛围。

（四）家校社联动初见成效

部分活动邀请了家长参与，或通过学生将环保理念带回家，带动了家庭环保意识的提升。一些环保实践活动也得到了社区的关注与支持，初步形成了“学校主导、学生主体、家校联动、社会参与”的环保教育格局。

五、活动反思与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到活动中存在的一些不足：

1.活动覆盖面与深度有待拓展：部分活动参与人数和影响力尚有提升空间，如何让更多学生深度参与到环保实践中，而不仅仅是停留在表面形式，是我们需要思考的问题。

2.活动持续性与常态化机制建设不足：世界环境日活动虽告一段落