高中英语写作实践教学设计方案.pdfVIP

Module7Unit1实践活动教学设计方案

教学目标分析（结合课程说明本节课程学习完成后所要达到的具体目标）：

知识目标：通过文本学习，学会写作思路。

能力目标：通过解决学生实习中遇到的问题，培养学生作文语言的意识，培养

学生运用已学的知识解决实际问题的能力以及如何谋篇布局的能力。

目标：在的教学动力中，通过学生之间、师生之间的交流、合作、拉动

近距离学生之间、师生之间的联系，培养学生合作交流的能力与意识；培养学

生来探索世界辩证的认识。

学习者特征分析（结合实际情况，从学生的惯、心理特征、知识结构等

方面进行描述):

高二理科班，两极分泌情况比较明显，但学生学习热情高，积极主动。

学生探究式学习，不填鸭式一灌到底的。

平时对作文重要性的认识还不够全面，另外，写作问题比较大。

教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动

中需要的具体资源及环境）：

主要教学活动：

(一)任务前活动(10分钟)

明确写作任务：选择一个生活中常见的电子产品进行分析，并谈谈自己的看法。

以牛津高中英语课文Module7Unit1“Project(1)Makingalistofprosandcons”为

范文，并简要分析其语言形式和结构（此处结构主要按照两个思路：文章第一

小节与后面的关系；每小节第一语称后面内容的关系），引起学生的注意。

（二）任务实施阶段活动（25分钟）

1.把学生小组小组（每4人一组，共13组），按以下几个问题逐步深入讨论：

(1)在课文基础上，结合生活，讨论的优点与缺点；根据Willis，该

项任务属于个人经验型任务（个人经验），即鼓励学生自由

接地用英语进行个人经历方面的交流。

(2)生活中常见的电子产品作为选择(共3个:电子词典,mp3,ipad),一

每个小组统一成一个话题（如电子词典），以小组为单位提出该产品使用过程中

的优点与缺点(利用辩论的方式,2个同学为一组进行,辩论);

Module7Unit1实践活动教学设计方案

教学目标分析（结合课程说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：

知识目标：通过文本学习，学会写作思路。

能力目标：通过解决学生实习中遇到的问题，培养学生作文语言的意识，培养

学生运用已学的知识解决实际问题能力以及如何谋篇布局的能力。

目标：在的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作，拉

近学生之间、师生之间的距离，培养学生合作交流的能力与意识；培养学

生对客观世界辩证的认识。

学习者特征分析（结合实际情况，从学生的惯、心理特征、知识结构等

方面进行描述）：

高二理科班，情况比较明显，但是学生学习热情高，积极主动。该班

学生探讨式学习，不填鸭式一灌到底的。

平时对作文重要性的认识还不够全面，此外，写作问题比较大。

教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动

中所需的具体资源及环境）：

主要教学活动：

（一）任务前活动（10分钟）

明确写作任务：选择一项生活中常见的电子产品进行分析，并谈谈自己的看法。

以牛津高中英语课文Module7Unit1“Project(1)Makingalistofprosandcons”为

范文，并简要分析其语言形式和结构（此处结构主要按照两个思路：文章第一

小节与下文的关系；每小节第一句话语后面内容的关系），引起学生的注意。

（二）任务实施阶段活动（25分钟）

1.把学生分成小组（每4人一组，共13组），按以下几个问题逐步深入讨论：

（1）在课文基础上，结合生活，讨论的优点与缺点；根据Willis，该

项任务属于个人经验型任务（sharingalexperience）,即鼓励学生自由

地用英语进行个人经历方面的交流。

（2）生活中常见的电子产品作为选择（共3个：电子词典，mp3,ipad），一

个小组统一成同一个话题（如电子词典），以小组为单位提出该产品使用过程中

的优点与缺点(使用辩论的方式，2个同学为一组进行，辩论)；

(3)列出该产品的优点、缺点并考