平面与平面垂直(第2课时)教学设计(表格式).pdfVIP

2025年完美版

人教A版高一下册必修第二册高中数学8.6.3平面与平面垂直（第2课时）教学设

课题8.6.3平面与平面垂直（第2课时）

课型新授课课时1

学习1.掌握平面与平面垂直的性质定理

目标

2.学会运用平面与平面垂直的性质定理解决一些简单的问题

3.通过对平面与平面垂直性质定理的学习，培养数学抽象、逻辑推

理、直观想象等数学素养.

学习

1.理解二面角的有关概念，会作二面角的平面角

重点

2.平面与平面垂直的性质定理及其应用；理解并掌握面面垂直的性质

定理的内容和推导及应用.

学习用平面与平面垂直的性质定理解决一些简单的问题.

难点

学情本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》（人教

分析

A版）第八章《立体几何初步》，本节课主要学习平面与平面垂直的

性质及其应用.

课本从两垂直平面内的一个平面内找一条直线，考虑该直线与两

面的交线，另一个平面之间的关系，引入平面与平面垂直的性质定

理。空间中平面与平面之间的位置关系中,垂直是一种非常重要的位置

关系,它不仅应用较多,而且是空间问题平面化的典范空间中平面与平面

垂直的性质定理具备以下两个特点:

(1)它是立体几何中最难、最高级”的定理

2025年完美版

(2)它往往又是一个复杂问题的开端,即先由面面垂直转化为线面垂直,

否则无法解决问题因此,面面垂直的性质定理是立体几何中最重要的定

理教学目标.

核心平面与平面垂直的性质定理

知识

教学内容及教师活动设计

教师个人复备

（含情景设计、问题设计、学生活动设计等内容）

复习回顾

1.二面角的定义

2.平面与平面垂直的定义

3.平面与平面垂直的判定定理.

探究新知

下面我们研究平面与平面垂直的性质，也就是在两个平面互

相垂直的条件下，能推出哪些结论.

如果两个平面互相垂直，根据已有的研究经验，我们可以先

研究其中一个平面内的直线与另一个平面具有什么位置关系.

显然，b与a平行或相交；当b//a时，

b//α。当b与a相交时，b与α也相交.

特别地，当b⊥a时，如图，设b与a的交点为A，过点A

在α内作直线c⊥a,则b，c所成的角就是二面角α-a-β的平面角.

因为α⊥β，所以b⊥c.又因为b⊥a，a和c是α内的两条相交直

2025年完美版

线，所以b⊥α.

平面与平面垂直性质定理

两个平面垂直，如果一个平面内有一直线垂直于这两个平面

的交线，那么这条直线与另一个平面垂直.

图形语言

符号语言

问题2：教室内的黑板所在的平面与地面所在的平面垂直,在黑板上任意

画一条直线与地面垂直吗?怎样画才能保证所画直线与地面垂直?

典例解析

2025年完美版

归纳总结

从本节的讨论可以看到，由直线与直线垂直可以判定直线与

平面垂直;由直线与平面垂直的定义可以得到直线与直线垂直;由直

线与平面垂直可以判定平面与平面垂直;而由平面与平面垂直的性

质可以得到直线与平面垂直.这进一步揭示了直线、平面之间的位

置关系可以相互转化.

当堂练习