平面与平面平行教学设计(表格式).pdfVIP

2025年完美版

人教A版高一下册必修第二册高中数学8.5.3平面与平面平行教学设计

课题8.5.3平面与平面平行教学设计

课型新授课课时1

学习1.掌握空间平面与平面平行的判定定理，并能应用这个定理解决问

目标

题．

2．平面与平面平行的判定定理的应用．

3.从定义和基本事实出发，借助长方体，通过直观图感知，了解空间

中平面与平面的平行关系．

4.归纳出平面与平面平行的判定定理、性质定理，并加以证明．

学习

空间平面与平面平行的判定定理；平面与平面平行的判定定理与

重点

性质定理以及应用.

学习

应用平面与平面平行的判定定理解决问题；平面与平面平行的判

难点

定定理的探究发现及应用.

学情

学生已有一些平面几何基础,在学习了线线、线面关系后,已具备了学习本节

分析内容所需的预备知识,具有一定的分析问题、解决问题的能力,并且空间想象能

力、逻辑推理能力已初步形成.

本节内容同上节内容的研究顺序和方法基本相同,因此学生也有了一定的研

究经验,故在学习本节内时,学生可以充分利用已有的知识和空间构图的想象能

力进行自主学习,但是在如何发现判定两个平面平行的方法以及正确得出平面

与平面平行的性质等方面存在难点,故学生可以借助教师的实物展示和多媒体课

件的演示,在分析、讨论中找到正确的结论.

核心平面与平面平行的判定定理、性质定理

知识

2025年完美版

教学内容及教师活动设计

教师个人复备

（含情景设计、问题设计、学生活动设计等内容）

复习引入

1.直线与平面平行的判定定理

如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该

直线与此平面平行.

图形语言符号语言

a

b



2.直线与平面平行的性质定理

一条直线与一个平面平行,如果过这条直线的平面与此平

面相交，那么该直线与交线平行.

图形语言符号语言

【设计意图】复习线面平行判定与性质定理，熟悉三种语言之

间的转化，为学习面面平行相关问题做铺垫.

新知探究

如图正方体ABCD-A1B1C1D1中，平面A1B1C1D1内有多少条直

线与平面ABCD平行？这两个平面平行吗？

思考1：平面α中有一条直线与平

2025年完美版

面β平行，那么α∥β吗？

思考2：平面α中有两条平行直线与平面β平行，那么α∥β

吗？

思考3：平面α中有两条相交直线与平面β平行，那么α∥β

吗？

【设计意图】通过正方体模型及线面关系进一步引导学生理解面面平行

判定的条件.

平面与平面平行的判定定理

如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，那么

这两个平面平行

图形语言符号语言

【设计意图】通过正方体模型及线面关系进一步引导学生体会

面面平行判定的条件.

2025年完美版

典例解析

当堂练习

【设计意图】