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(2025)十一小学贫困生资助工作方案(3篇)

方案一

一、工作背景

随着社会经济的发展，尽管整体生活水平有所提高，但仍有部分学生家庭面临经济困难，影响学生的正常学习和生活。为了确保每一位学生都能享有公平的受教育机会，促进教育公平，我校决定开展贫困生资助工作。这不仅能帮助贫困学生顺利完成学业，也是学校践行社会责任、体现人文关怀的重要举措。

二、工作目标

1.全面精准地识别出我校贫困学生，确保每一位符合条件的学生都能得到资助。

2.建立完善的贫困生资助体系，通过多种渠道筹集资金，为贫困学生提供充足的经济支持。

3.加强对资助资金的管理和监督，确保资金使用透明、合理、高效。

4.关注贫困学生的身心健康和成长发展，通过开展心理辅导、学业帮扶等活动，帮助他们树立信心，克服困难，实现全面发展。

三、资助对象

1.持有民政部门发放的低保证、特困人员供养证、残疾证等相关证明的家庭经济困难学生。

2.因突发重大疾病、自然灾害、家庭变故等原因导致家庭经济暂时困难的学生。

3.其他经学校认定的家庭经济困难学生。

四、资助方式及标准

1.生活补助

对于家庭经济特别困难的学生，给予每学年[X]元的生活补助，分学期发放，每学期[X]元。

对于家庭经济一般困难的学生，给予每学年[X]元的生活补助，分学期发放，每学期[X]元。

2.学习用品资助

为贫困学生免费提供课本、文具等学习用品，确保他们能够正常开展学习。

每学期为贫困学生发放价值不低于[X]元的学习用品。

3.奖学金

设立贫困生专项奖学金，对学习成绩优秀、品德良好的贫困学生进行奖励。

一等奖学金每学年[X]元，二等奖学金每学年[X]元，三等奖学金每学年[X]元。

五、工作流程

1.宣传动员

学校通过校园广播、宣传栏、班会等多种形式，广泛宣传贫困生资助政策和申请流程，确保每一位学生和家长都能了解相关信息。

发放《贫困生资助申请表》和《家庭经济情况调查表》，让学生和家长明确申请条件和要求。

2.学生申请

符合资助条件的学生填写《贫困生资助申请表》，并提交相关证明材料，如低保证、特困人员供养证、残疾证、医院诊断证明等。

学生将申请表和证明材料交至班主任处。

3.班级初审

班主任对学生提交的申请材料进行初步审核，了解学生家庭经济情况和学习表现。

组织班级民主评议，根据学生家庭经济困难程度、学习成绩、品德表现等因素，确定班级贫困生推荐名单。

将推荐名单和申请材料上报学校资助工作领导小组。

4.学校审核

学校资助工作领导小组对班级上报的推荐名单和申请材料进行审核，通过家访、电话调查等方式，对学生家庭经济情况进行核实。

根据审核结果，确定学校贫困生资助名单。

5.公示

将学校贫困生资助名单在学校宣传栏进行公示，公示期为[X]个工作日。

接受师生和社会的监督，对有异议的名单进行重新审核和调整。

6.资金发放

公示无异议后，学校按照资助标准和方式，将资助资金发放到贫困学生手中。

生活补助通过银行转账的方式发放，学习用品由学校统一采购发放，奖学金在学期末举行颁奖典礼时发放。

7.档案管理

建立贫困生资助档案，将学生的申请表、证明材料、审核结果、资金发放记录等相关资料进行整理和归档。

对资助档案进行动态管理，及时更新学生家庭经济情况和学习表现等信息。

六、资金来源及管理

1.资金来源

争取上级教育部门的专项资助资金。

发动社会各界爱心人士、企业和社会组织进行捐赠。

学校从自有经费中安排一定比例的资金用于贫困生资助。

2.资金管理

设立专门的贫困生资助资金账户，对资助资金进行专款专用，确保资金安全。

严格按照财务制度和资助政策的要求，对资助资金的使用进行管理和监督。

定期对资助资金的使用情况进行审计和公示，接受师生和社会的监督。

七、监督与评估

1.建立健全监督机制，加强对贫困生资助工作的全过程监督。

学校纪检部门对资助工作进行全程监督，确保资助工作公平、公正、公开。

设立举报电话和邮箱，接受师生和社会的举报和投诉。

2.定期对贫困生资助工作进行评估，总结经验，发现问题，及时改进。

从资助对象的精准度、资助资金的使用效率、贫困学生的成长发展等方面进行评估。

根据评估结果，调整和完善资助工作方案和政策。

八、帮扶措施

1.学业帮扶

为贫困学生安排学习成绩优秀的同学进行一对一帮扶，帮助他们提高学习成绩。

定期组织学习经验交流活动，邀请学习成绩优秀的贫困学生分享学习经验和方法。

2.心理辅导

关注贫困学生的心理健康，安排专业的心理辅导教师为他们提供心理辅导和咨询服务。

开展心理健康教育活动，帮助贫困学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强他们的心理承受能力和自我调节能力。

3.社会实践

组织贫困学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区劳动等，让他们在实践中锻炼自己，增强社会责任感