提高语文教学的有效性.pptVIP

5．学生填写：

大家听了，都很佩服女主人的镇定。有的说：“”。有的说：“”。还有的说：“”。贾志敏语言学习三部曲入乎其内化乎其中迁移运用－贾志敏－

语言学习理论--同化理论内化（理解和积累）同化外化（言语实践）言语能力言语策略语文课程的学理阅读是语言意化过程感言会意得意忘言（清）姚鼐语文课程的学理语言能力的获得

－－靠日积月累要为儿童提供大量的语言范例，丰富儿童的语言积累，形成语感。言语能力的获得

－－靠言语实践儿童可以通过日常交际自然获得语言。如果儿童生活在丰富生动的语言环境中，经常有机会与别人进行言语交际，口语能力就会得到迅速发展。语言习得理论语言的获得，不仅需要习得者广泛地接触语言材料，而且还要直接使用这些语言材料参与交际，通过交际变成可运用的语言材料。克拉申话题的设计1、介绍一座桥的名称的来历。2、介绍一年清明节我跟外婆坐船去扫墓时的情形。我们来到桥——（说说桥样子，桥的故事，桥上刻写的字。小船驶进桥洞时的情形。）3、介绍夏天小伙伴们在桥头的一项活动。（下棋、猜谜÷讲故事，跳水游泳，钓鱼摸螺蛳。写其中的一项）一、介绍一座桥的名称的来历

传说，千岁桥是一座很古老的桥，已经几千年了，但是，仍然没有坏，还是那么新。所以人们叫他千岁桥。传说，古时候有一条龙，在水中兴风作浪，百姓们不得安居乐业。一个造桥高手造了一座桥，把那条龙震住了。从此，百姓们过上了好日子。因此，人们把这座桥叫做震龙桥。一年清明节，我跟外婆去坐船扫墓，我们经过一座石拱桥。只见桥栏边的青石上用草体凿就“如意”两个大字，飘逸潇洒，跟桥相映成趣。外婆问我：“你知道唐朝诗人王维的诗句‘流水如有意，暮禽相与还’吗？如意桥的桥名就是从这诗句中撷取来的。”小船进了如意桥的桥洞，迎面吹来凉丝丝的风，真是舒服。一年清明节，我跟外婆去坐船扫墓，我们来到震龙桥。只见桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一条条青石刻成的龙活灵活现地盘踞在桥两边的石板上。

外婆讲起了震龙桥的故事：传说，古时候有一条龙，在水中兴风作浪，百姓们不得安居乐业。一个造桥高手造了一座桥，把那条龙震住了。从此，百姓们过上了好日子。因此，人们把这座桥叫做震龙桥。桥的青石上桥名的字体是用篆体凿就的，刚劲有力，跟桥上的龙相映相称，平添几分情趣。

小船驶进了桥洞，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，真是让人陶醉。

话题设计的基本原则

1、理解和运用相结合

2、构建话语和学习新语言相结合

3、与课文情境、主题相结合

4、说和写相结合5、激发学生的表达兴趣二、如何提高语文教学有效性问题之一言语教学有效性研究问题之二阅读教学有效性研究问题之三语文评价有效性研究儿童阅读能力的获得阅读是个体建构行为知识背景制约因素认知水平性格爱好问题之一秋天的怀念设点探研，感悟母爱1、母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她悄悄地进来，眼圈红红的，静静地看着我。2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”母亲话中有话，她知道自己病入膏肓，活不长了，活着对她来说痛苦多于快乐。但是对孩子的爱和强烈责任感使她要活下去。感悟到母亲不仅是爱，更感到她的责任。3我的回答已经让她喜出望外了。读了课文以后，你觉得作者想对这位母亲说什么话？

感谢你对我的爱，无微不至的爱。妈妈，那时我实在不知道你已经病成那种样子。我一定要好好报答你。我一定要听你的话，和妹妹好好地活下去。妈妈，你永远活在我们心中。妈妈，我听你的话，和妹妹一起到北海看花了。热爱生活，珍珍惜生命，和妹妹好好活下去。对《江雪》的感