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2025基于数学核心素养的小学数学教学设计与实施——以“梯形的面积”为例

背景与目标：深化课程改革背景下数学核心素养的落地路径

随着《义务教育数学课程标准（2025年版）》的全面实施，小学数学教育正经历一场深刻的结构性变革。这场变革的核心，是从传统的知识传授型教学向以学生发展为本的核心素养导向型教学转型。在这一背景下，“数学核心素养”不再是一个抽象的理念，而是需要通过具体教学内容、教学设计和课堂实践来实现的教学目标。其中，空间观念、几何直观、推理能力、模型意识、应用意识和创新意识等六大核心素养要素，成为衡量一节数学课是否具有教育价值的重要标尺。

“梯形的面积”