6 拉拉手，交朋友 教学设计 2025-2026学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

6拉拉手，交朋友教学设计

第一课时

教学目标

通过互动游戏、绘本故事、讨论交流等，认识和熟悉新同学，感受同伴交往的快乐，能

够掌握初步交往技巧，愿意和同学交往，初步适应新的人际交往环境。

教学重点

认识和熟悉新同学，感受同伴交往的快乐，尽快适应和融入新的人际交往环境。

教学难点

能克服羞怯心理，愿意主动尝试与新同学交往。

本课时是一年级上册第二单元的第三课时，侧重在唤起学生已有经验的基础上，帮助学生能够尽快认识和熟悉同学，喜欢和伙伴交往，增强交友信心，激发交到新朋友的内在需求。

通过互动游戏“网小鱼”和绘本故事，学习主动大方打招呼和自我介绍的正确方式，运用交

友技巧，克服胆怯心理，扩大交往面，提升学生的社会适应能力。

教学过程

导入

教师活动

出示单元页，介绍本课的学习主题。

学生活动

观察单元页的画面，明确学习主题。

设计意图：在单元整体视野下，对已学进行简要回顾，并结合单元页插图引出本课学习主题，引导学生在看看说说中展开学习，创设轻松愉快的学习氛围。

活动一我的好伙伴入学后，我认识了哪些新朋友？

教师活动

提出问题“入学以来，你交到了几位新朋友？”引导学生思考，并组织“击鼓传花”的游

戏，让学生互动交流自己与朋友的交往经历。

学生活动

联系自身生活，参与游戏，回忆并交流自己和伙伴成为朋友的原因。

设计意图：通过回忆与交流入学以来的交友经历，唤醒学生的已有经验，知晓交到朋友的主

要原因，并激发学生的学习兴趣，愿意在新环境中交到更多的新朋友，更好地适应小学生活。

活动二交友小妙招不认识新伙伴，怎么办？

教师活动

出示绘本故事，通过组织提问，角色扮演，引导学生学会一些交友小妙招。

学生活动

阅读绘本故事并参与角色扮演，懂得交友时要主动、热情、有礼貌。

设计意图：运用教材中的绘本故事，设计角色扮演活动，引导学生认识到要克服胆怯，热情

有礼貌地与人交往，能够交到新朋友，增强人际交往能力。

活动三一起交朋友怎样交到更多的新朋友呢？

教师活动

介绍“网小鱼”游戏规则，引导学生在游戏活动中进行自我介绍，促进彼此间的了解，交到

更多的朋友。

学生活动

参与游戏，大方地进行自我介绍，发现和自己有共同点或相似爱好的同学，表达交往的意愿。

设计意图：让学生在游戏中既体验到和伙伴一起玩耍的乐趣，也增进彼此间的了解，学习更

多交友的方法，为交到有共同点或相似爱好的朋友打下坚实的基础。

小结

教师活动

总结，并布置课后实践活动要求，进一步引导学生通过制作自我介绍卡等方式，让伙伴认识自己，交到更多的朋友。

学生活动

回顾本课要点，明确课后实践活动要求学习制作自我介绍卡。

设计意图：引导学生回顾本课学习内容，并通过课后实践活动为下一课时做好铺垫。

板书设计

拉拉手，交朋友①

新学校新朋友

一起玩相互帮

多交往快乐多

第二课时

教学目标

通过交流互动、角色扮演、情景辨析等，增进对自己和同学的了解，掌握同伴交往的初步规则；并能够主动关心同学，尝试解决交友过程中遇到的问题，愿意与朋友信任与支持，初步形成关心他人的美好品格。

教学重点

学习同伴交往的基本规则和技巧。

教学难点

在交往过程中学会关心和体谅他人。

本课时是一年级上册第二单元的第四课时，侧重引导感受友谊的美好，并扩大交往面，践行交友技巧，能够发现和解决交友时遇到的问题，结识更多新朋友，培养学生的同理心与关心他人的品质，更快地融入班级生活。

教学过程

活动一：好友大搜索能找到和自己有共同点的朋友吗？

教师活动

组织学生进行名片交流，帮助学生找到和自己有共同兴趣爱好的伙伴，并结合学校和班级生活，进行适时引导。

学生活动

向他人进行自我介绍，并根据他人的介绍，交到新朋友，对未来的校园生活充满期待。

设计意图：本环节作为两个课时之间的过渡，承上启下，引导学生加深彼此间的了解，学会

多途径地扩大交往面，喜欢小学生活并有新的期待，加快对小学生活的适应。

活动二有朋友真好有了朋友，好在哪里？

教师活动学生活动

通过组织讨论、学习儿歌等方式，引导学生回忆交友过程中难忘的事情，懂得如何和朋友交往，感受交友的美好。参与相关活动，感受与朋友分享快乐，分担忧愁的美好。

设计意图：本环节旨在唤起学生的生活经验,引导学生交流自己的生活经历，感受到友情的可贵，获得积极的情感体验，同时也是指导学生掌握交友的技巧。

活动三交友小妙招为什么会交不到朋友呢？

教师活动

组织学习绘本故事和情景辨析，分析交友过程中可能出现的问题，以及克服困难的小妙招。

学生活动

通过阅读绘本，角色扮演，情景辨析，初步了解保持友谊长久的方法。

设计意图：引导学生发现在交友过程中遇到的问题，讨论解决的方法，增强在校园生活中的

人际交往能力。

总结

教师活动

总结全课，并播放歌曲《找朋友》。

学生活动

回顾学习内容，学唱《找朋友》。