新教材高中英语UnitSuccessSectionWriting教案.docxVIP

新教材高中英语UnitSuccessSectionWriting教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本教材的《Success》单元旨在通过英语写作活动，培养学生的英语写作能力。课程标准要求学生在掌握基本的写作技巧和策略的基础上，能够运用英语进行有效的表达和交流。以下是本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位、作用以及与前后的知识关联：

1.知识与技能维度：本节课的核心概念是写作技巧和策略，关键技能包括文章结构、段落发展、词汇运用和语法准确性。学生需通过本节课的学习，能够了解并运用这些技巧和策略，实现“了解”和“理解”的认知水平。

2.过程与方法维度：本节课倡导的学科思想方法是批判性思维和创造性思维。通过写作活动，学生能够锻炼自己的批判性思维，同时激发创造性思维。

3.情感·态度·价值观、核心素养维度：本节课所承载的学科素养包括语言表达、批判性思维、创造性思维和合作学习。这些素养的渗透路径在于引导学生积极参与写作活动，培养他们对英语学习的兴趣和自信。

学情分析

针对高中英语写作教学，学情分析至关重要。以下是本节课学生的认知起点、学习能力与潜在困难：

1.已有知识储备：学生已具备一定的英语基础，对写作有一定的了解，但写作技巧和策略运用不足。

2.生活经验：学生拥有丰富的日常生活经验，但如何将这些经验转化为写作素材，是他们需要解决的问题。

3.技能水平：学生在词汇、语法和句型方面有一定的掌握，但在写作中往往存在语法错误和词汇误用。

4.认知特点：高中生的认知特点表现为思维活跃，但容易受到情绪和外界干扰。

5.兴趣倾向：学生对英语写作的兴趣参差不齐，部分学生可能对写作产生抵触情绪。

6.学习困难：学生在写作中易出现结构混乱、内容空洞、语言表达不准确等问题。

二、教学目标

知识目标

在教学过程中，我们将构建一个层次清晰的知识结构，确保学生能够全面掌握高中英语写作所需的知识点。具体目标包括：

学生能够识记并描述英语写作的基本结构，如引言、正文和结论。

学生能够理解并解释不同类型的写作技巧，如叙述、说明和议论。

学生能够应用所学知识，撰写不同类型的文章，并展示对语法和词汇的正确运用。

学生能够分析并比较不同文章的结构和风格，从而提高自己的写作水平。

学生能够综合所学知识，设计并撰写一篇完整的英语作文，并能够对自己的作品进行评价和修改。

能力目标

本节课的能力目标旨在通过写作实践，提升学生的英语综合运用能力。

学生能够独立并规范地完成英语写作任务，包括构思、起草、修改和润色。

学生能够从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性的写作方案。

通过小组合作，学生能够完成一份关于特定主题的调查研究报告，展示团队协作能力。

学生能够运用批判性思维和创造性思维，解决写作过程中遇到的问题。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标是培养学生对英语写作的兴趣和责任感。

学生通过了解成功的写作案例，激发对英语写作的热情，并树立写作目标。

在实验过程中，学生养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的学习态度。

学生能够将课堂所学的写作技巧应用于日常生活，并提出改进建议，展现社会责任感。

科学思维目标

科学思维目标是培养学生运用科学方法进行思考和解决问题。

学生能够识别问题本质，建立简化模型，并运用模型进行推演。

学生能够评估结论所依据的证据是否充分有效，培养质疑和求证的精神。

学生能够运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

科学评价目标

科学评价目标是培养学生对学习过程和成果进行反思和优化的能力。

学生能够运用学习策略对自己的学习效率进行复盘，并提出改进点。

学生能够依据评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。

学生能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，培养信息甄别能力。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生理解和掌握英语写作的核心技巧和策略。重点包括：

理解并能够应用英语写作的基本结构，包括引言、正文和结论。

掌握不同类型文章的写作方法，如叙述、说明和议论，并能灵活运用。

熟练运用英语词汇和语法，确保写作的准确性和流畅性。

能够独立构思和撰写文章，并进行有效的自我评估和修改。

这些重点内容将为学生未来的英语写作打下坚实的基础，并直接关联到考试中的写作要求。

教学难点

教学的难点在于帮助学生克服对复杂写作技巧的理解和应用障碍。难点包括：

理解并应用高级词汇和复杂句型，尤其是在非母语写作中的运用。

构建连贯的段落和文章结构，避免内容跳跃和逻辑不清。

在写作中有效地组织论点和证据，以支持论点。

克服文化差异带来的语言表达困难，确保写作内容的恰当性和自然性。

为了突破这些难点，将采用案例分析和小组讨论等方法，帮助学生逐步掌