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初中数学平行四边形专题练习题

平行四边形作为初中几何的核心内容之一，不仅是三角形知识的延伸，更是后续学习矩形、菱形、正方形等特殊四边形的基础。其性质与判定的灵活运用，一直是中考及各类数学竞赛的热点。通过专题练习，我们可以深化对平行四边形本质的理解，提升几何推理与证明的能力。以下将从基础知识回顾入手，逐步过渡到不同难度层次的练习题，并附详细解答思路，希望能为同学们的学习提供有力的支持。

一、核心知识梳理

在开始练习之前，让我们先简要回顾一下平行四边形的定义、性质及判定定理，这是解决一切相关问题的基石。

定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。这个定义既是平行四边形的判定方法，也是它的一个基本性质。

性质定理：

1.平行四边形的对边平行且相等。

2.平行四边形的对角相等，邻角互补。

3.平行四边形的对角线互相平分。

4.平行四边形是中心对称图形，对称中心是两条对角线的交点。

判定定理：

1.两组对边分别平行的四边形是平行四边形（定义法）。

2.两组对边分别相等的四边形是平行四边形。

3.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

4.两组对角分别相等的四边形是平行四边形。

5.对角线互相平分的四边形是平行四边形。

这些定理之间并非孤立存在，它们相互联系，可以相互推导。在解题时，需要根据题目给出的条件，灵活选择最简便的判定方法或运用相应的性质。

二、基础巩固练习

（一）选择题

1.在平行四边形ABCD中，若∠A的度数是∠B度数的两倍，则∠C的度数为（）

A.60°B.90°C.120°D.150°

思路与解答：平行四边形的邻角互补，即∠A+∠B=180°。已知∠A=2∠B，可设∠B=x，则∠A=2x。代入得2x+x=180°，解得x=60°，所以∠A=120°。又因为平行四边形的对角相等，所以∠C=∠A=120°。故答案选C。

2.平行四边形ABCD的两条对角线AC、BD相交于点O，若AC=10，BD=14，则边AB的长度可能是（）

A.2B.12C.11D.8

思路与解答：平行四边形的对角线互相平分，所以AO=AC/2=5，BO=BD/2=7。在△AOB中，根据三角形三边关系，任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边，即BO-AOABAO+BO。代入得7-5AB7+5，即2AB12。在所给选项中，只有8符合条件。故答案选D。

（二）填空题

3.在平行四边形ABCD中，AB=5cm，BC=8cm，则其周长为cm。

思路与解答：平行四边形的对边相等，所以周长C=2(AB+BC)=2(5+8)=26cm。故填26。

4.已知平行四边形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，△AOB的面积为3，则平行四边形ABCD的面积为。

思路与解答：平行四边形的对角线互相平分，所以AO=OC，BO=OD。△AOB与△COD全等，△AOD与△COB全等。同时，△AOB与△AOD等底（AO）同高（分别以BO和OD为底时，高相同，因为BO=OD），所以面积相等。同理，△AOB、△BOC、△COD、△DOA的面积都相等。因此，平行四边形ABCD的面积是△AOB面积的4倍，即3×4=12。故填12。

（三）解答题

5.如图，在平行四边形ABCD中，点E、F分别在边AB、CD上，且AE=CF。求证：DE=BF。

思路与解答：

要证明DE=BF，我们可以考虑证明△ADE≌△CBF，或者证明四边形DEBF是平行四边形。

方法一（利用三角形全等）：

∵四边形ABCD是平行四边形，

∴AD=BC，∠A=∠C（平行四边形对边相等，对角相等）。

又∵AE=CF（已知），

∴△ADE≌△CBF（SAS）。

∴DE=BF（全等三角形对应边相等）。

方法二（利用平行四边形的判定）：

∵四边形ABCD是平行四边形，

∴AB∥CD，AB=CD（平行四边形对边平行且相等）。

∵AE=CF，

∴AB-AE=CD-CF，即EB=FD。

又∵EB∥FD（由AB∥CD可得），

∴四边形DEBF是平行四边形（一组对边平行且相等的四边形是平行四边形）。

∴DE=BF（平行四边形对边相等）。

三、能力提升练习

6.已知：如图，在平行四边形ABCD中，E、F是对角线AC上的两点，且AE=CF。求证：四边形BFDE是平行四边形。

思路与解答：

要证明四边形BFDE是平行四边形，已知条件与对角线有关（E、F在AC上），