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基于情境教学法的初中物理课程社会责任感培育实证研究论文

摘要：本文通过情境教学法，针对初中物理课程中社会责任感的培育进行实证研究，旨在探讨情境教学法在培养学生社会责任感方面的有效性。通过列举实际案例，分析当前教育背景下社会责任感培育的必要性及情境教学法的优势，为初中物理教学提供有益借鉴。

关键词：情境教学法；初中物理；社会责任感；实证研究

一、背景分析

（一）社会责任感培育的必要性

1.提高学生综合素质：在当今社会，一个人不仅要具备专业技能，还需要具备良好的社会责任感。初中阶段是学生个性形成的关键时期，通过物理课程培养学生的社会责任感，有助于提高学生的综合素质，为未来的社会发展贡献力量。

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