猫第二课时表格式教案.pdfVIP

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授课

课题猫课型精读课文2课时

时间

第二课时

1.有感情地朗读文章，感受猫的可爱。

教学2.理解重点词句，体会作者是如何表达对猫的喜爱。

目标3.体会第2段的表达特点，照样子写一写。

教学重学习作者是如何把猫的特点写具体的，体会作者对猫的喜爱之情。

难点

教学

准备课件、课堂练习单

教学设计设计意图

导入一、复习导入

（1）分师：上节课，我们一起认识了老舍先生家里不同时期的

钟猫。满月的猫既淘气，又可爱。那长大后的猫，它们又

是怎么样呢？我们今天继续来学习《猫》

二、研读文章，重点体会通过学生自己自学的

品味词句，体会成年的猫（1-5段）方式，找出表现猫古

师：孩子们，如果从文中找一个词语来概括长大后的猫怪的句子，进一步体

的性格特点，你会用哪一个呢？会猫的古怪，为后面

预设：古怪正话反说奠基。

师：你是从哪里找到的呢？

预设：第一自然：猫的性格实在有些古怪。（中心句）

新课

教学师：这是老舍先生直接点明告诉我们成年后的猫很古

（）

怪，不仅如此，老舍先生还列举了猫性格古怪的很多的

分钟

方面，请孩子们帮着老师一起找一找吧！请看学习要

求：

出示学习要求：

默读2—4段，找出文中猫不同方面的古怪的句子，用波

浪线勾画出来并标上序号，将序号填在表格里（2分

钟），同桌交流（2分钟）。

（1）同学默读勾画并交流

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（2）请同学起来交流并分享，将找到的句子有感情的读

一读。

师：在读的过程中，想必大家都发现猫的性格实在有些

古怪了，到底怎么古怪呢？请你起来分享一下你找到

的。

生：“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和

的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”

这里说明了猫很老实。

师：既然猫这么老实，作者为什么要说它古怪呢？

生：因为“它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任

凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”。

师：原来这猫如此贪玩，居然出走一天一夜也不肯回

来。我们一起来读一读，看看这只古怪的猫。（齐读）

师：这只猫虽然贪玩，但是依然很尽职，你找到了老舍

先生写猫尽职的句子了吗？

生：可是它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它

屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

师：找的真准确。老舍先生除了写猫既贪玩又尽职，还

写了猫高兴时和不高兴时很古怪。谁找到呢？

生：高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。

师：这可真是一只古怪的猫。这是老舍先生第二次写猫

的古怪，第三次，老舍先生又是从哪些方面写猫的古怪

呢？

生：写猫胆小又勇猛。

师：猫的胆小体现在哪里？勇猛又体现在哪里呢？

师：我们一起来读一读。

三、学习写作方法：正话反说

过渡：老实、贪玩、尽职；胆小却又勇猛；高兴时，温

柔可亲，不高兴时，一声不出。这三个极端矛盾的体

现，充分说明这是一只“古怪”的猫。虽然这是一只古

怪