一元一次方程解法探究与应用.pdfVIP

课题：4.2解一元一次方程

课型：新授：1主备：审核：七年级数学备课组

【教学目标】

1、

会判断一个数是不是某个方程的解，理解等式的性质。

2、掌握方程的概念，并能利用等式的性质，把方程变形求出简单方程的解。

3、

体会探索知识的快乐，初步感受类比、转化的数学思想。

4、了解等式的两条性质，并能运用这两条性质解方程（重点）

5、

由具体实例抽象出方程的两种变形（难点）

学§科§网]

【教学过程】

一、课前检测

1、下列方程中，是一元一次方程的是()

3

A、5+x=0B、+6x2

C、3x+2y=5D、2x-1=3x

x

方程的解：；.Com]

解方程：:Z。xx。k.Com]

二、合作探究[

活动一、

用适当的数或整式填空，使所得结果仍是等式，并说明依据？[:Z。xx。k.Com]

(1)如果2=5+x,那么x=;

(2)如果x-y=4,那么x=4;

3

(3)如果x−y2,那么-y=2;

5

(4)如果3x=15,那么x=;

等式的基本性质：

（1）等式两边都同一个数或同一个整式，所得的结果仍是整式。

（2）等式两边都_一个_,所得的结果仍是等式。.Com]

活动二、

1

利用等式的性质解方程：(1)-x−54,(2)4x=-1+3x

3

三、当堂反馈学_科_网Z_X_X_K][学#科#网]

1、检验x=3,x=-8是下列哪个方程的解，并写出检验过程。

11

（1）x+3=6;(2)x+2x

24

2、用适当的数或整式填空，使所得的结果仍为等式：[Z。xx。k.Com]

(1)如果3x+5=11，那么3x=11[学,科,网Z,X,X,K]

1

(2)如果y4，那么y=

2

3、利用等式的性质，解下列方程Z#xx#k.Com]

3

（3）−5x+1

(1)-x+3=0(2)5x-28[:Z_xx_k.Com]