《推广普通话》主题班会教案.docxVIP

一、班会主题：说好普通话，沟通你我他——普通话推广主题班会

二、班会对象：[请在此处填写班级，例如：小学X年级X班或初中X年级X班]

三、预计时长：40-45分钟

四、班会目标：

1.认知目标：使同学们了解普通话的定义、重要性及其在国家发展和个人成长中的作用，认识到推广普通话是每个公民的责任和义务。

2.情感目标：激发同学们学习和使用普通话的积极性与自觉性，培养对祖国语言文字的热爱之情，营造班级内说普通话的良好氛围。

3.技能目标：通过互动活动，提升同学们运用普通话进行口语表达和沟通的能力，纠正一些常见的发音问题，鼓励同学们在日常学习和生活中大胆使用普通话。

五、班会准备：

1.主持人：班主任或由学生干部担任，提前熟悉班会流程和内容。

2.材料准备：

*PPT课件：包含普通话的定义、历史、重要性、相关法律法规（如《中华人民共和国国家通用语言文字法》要点）、趣味图片、绕口令、小故事等。

*音频/视频片段：可准备一段因方言差异导致误解的幽默小品片段，或一段标准普通话朗诵音频。

*小道具：白板或大张纸、马克笔、字词卡片（包含一些易读错的字、词）、小奖品（如文具等，用于互动环节激励）。

3.人员安排：若有情景剧或朗诵等节目，提前安排同学排练。

六、班会过程：

(一)导入：情景激趣，引人深思(约5分钟)

1.主持人开场：以亲切自然的普通话问候全体同学，点明本次班会的主题——推广普通话。

2.情景导入：

*方式一（故事/视频导入）：讲述一个因语言不通（方言差异）造成误会或不便的小故事，或播放一段相关的幽默短视频片段。

*方式二（提问互动）：“同学们，你们有没有遇到过因为听不懂别人说话或者别人听不懂你说话而产生小尴尬、小麻烦的经历呢？”引导学生简短分享。

3.引出主题：主持人总结，指出共同的语言是有效沟通的桥梁，从而引出“普通话”这一主题，点明本次班会的目的。

(二)认识普通话：何为普通话，为何要推广？(约10分钟)

1.“普通话”小课堂：

*主持人通过PPT展示，向同学们介绍普通话的定义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

*简要介绍普通话的历史沿革和国家推广普通话的政策背景，如《中华人民共和国国家通用语言文字法》的相关精神。

2.“普通话”的重要性探讨：

*小组讨论：“同学们想一想，为什么国家要大力推广普通话呢？说好普通话对我们个人、对社会、对国家有什么好处呢？”（给3-4分钟时间，小组内轻声讨论，推选代表发言）。

*代表发言与总结：各小组代表分享讨论结果，主持人结合PPT进行补充和总结，强调：

*普通话是国家统一、民族团结的纽带。

*普通话是促进社会交往、提升沟通效率的工具。

*普通话是学习知识、获取信息的桥梁。

*普通话是个人成长、未来发展的必备技能。

(三)实践与体验：普通话，“音”你而美(约15-20分钟)

1.“啄木鸟”行动——易错音辨析：

*邀请同学尝试朗读，其他同学进行“纠错”或补充，主持人最后给出标准读音和释义，强调准确发音的重要性。

2.“绕口令”大挑战——趣味练发音：

*准备几段难度适中、贴近学生生活的绕口令，如：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”、“粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙”等。

*先由主持人示范，然后邀请同学单独或分组进行挑战，评选出“绕口令小达人”，给予口头表扬或小奖品鼓励。此环节旨在锻炼学生的口齿清晰度和普通话发音的准确性。

3.“情景对话”我能行——大胆说出来：

*设置几个贴近学生生活的简单情景，如：“课堂提问与回答”、“向老师请教问题”、“与同学讨论作业”、“图书馆借书”等。

*邀请2-3组同学上台，根据所抽情景进行即兴对话表演，要求全程使用普通话，发音清晰，表达自然。

*表演结束后，可由其他同学进行简单点评，主持人总结，鼓励同学们在不同场合都能自信地使用普通话交流。

(四)总结与倡议：让普通话成为我们的习惯(约5分钟)

1.班主任/主持人总结：简要回顾本次班会的主要内容，肯定同学们的积极参与和良好表现，再次强调说好普通话的意义。

2.发出倡议：

*由主持人或学生代表宣读“推广普通话倡议书”，向全班同学发出倡议：

*坚持课堂内说普通话，回答问题、讨论交流清晰流利。

*鼓励课间、校园内与同学、老师用普通话交流。

*带动家人朋友一起学习普通话，共同营造良好的语言环境。

*勇于纠正自身及他人的不规范用语，做推广普通话的小小宣传员。

3.活动结束：可以齐诵一句推广普通话的标语，如“普通话，让我们走得更近