部编版语文八年级下学期 第一单元第一课 社戏 测试卷（附答案）.docxVIP

部编版语文八下第一单元第一课社戏

字音字形

归省悠扬

弥散桕树

船gāo家juàn

jiǎo洁fú水

词语积累

(1)漂渺：

(2)归省：

(3)：从旁鼓动人做某事。

(4)：（月亮等）明亮而洁白。

请用简洁的语言概括文章主要写了哪几件事。

人物形象

(1)六一公公是平桥村村民的代表，请分析六一公公的言行，谈谈他是一个怎样的老人。

(2)双喜是平桥村小伙伴的代表，请根据双喜的言行，概括双喜是一个怎样的孩子。

精读第11—13段“月夜行船”部分，体会作者多角度写景的特色，并完成下表。

描写角度

典型词句（概括作答）

表达效果

视觉

嗅觉

听觉

语言品析

(1)那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

(2)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来。

品析下面句子的表达效果。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

下列字音、字形全部正确的一项是

A．凫水（fù）棹船（zhào）潺潺（chán）松懈（xiè）

B．家眷（juàn）怠漫（dài）不惮（dàn）船橹（lǔ）

C．窜掇（duo）一撮（cuō）桕树（jiù）归省（xǐng）

D．皎洁（jiǎo）絮叨（xù）好歹（dǎi）旺相（xiàng）

结合语境解释下列句中加点的词语。

(1)渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。

依稀：

(2)诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。

委实：

(3)使我的心也沉静，然而又自失起来。

自失：

(4)觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

弥散：

下列各句中没有使用修辞手法的一项是

A．月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。

B．这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

C．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

D．晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？

指出下列各句运用的描写方法。

(1)大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，架起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。

(2)我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

(3)“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。

作者急切想看到的戏好看吗？为什么？

你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排？

学习了《社戏》后，同学们开展了以“走近鲁迅，欣赏社戏”为主题的综合性实践活动，请你完成以下任务。

(1)【解说社戏】请用简洁的语言向同学们介绍什么是“社戏”。

(2)【补写对联】下面是鲁迅先生逝世时的一副挽联，请用鲁迅著作补全对联。

上联：译著尚未成功惊闻陨星中国何人领《》

下联：先生已经作古痛忆旧雨文坛从此感《》

(3)【戏剧脸谱】在这次活动中，特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象。请你写出下列脸谱的角色。

i

ii

阅读课文，回答下列问题。

(1)文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么？

(2)“那火接近了，果然是渔火”，把“果然”换成“竟然”可以吗？为什么？

(3)联系上下文，你认为此时“我”的心情是怎样的？哪些方面表现了这种心情？

(4)作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？

阅读下文，完成下列问题。

姥姥门口看大戏

吴咏梅

①“拉大锯，扯大锯，姥姥门口看大戏。”这熟悉的儿歌，总能勾起氤氲在岁月云烟里的儿时往事。那悠悠扬扬的胡琴声和那咿咿呀呀的吟唱声，仿佛自远而近地响起来，似乎就在耳边。小时候我所见的大戏，还真的是在姥姥家看的。

②那时候的农村几乎村村都有个大礼堂，人们俗称“大房子”。临近过年时，大戏就在那里上演，一直能演上十来天。一到晚上大房子里便鼓乐齐鸣。这热场的锣鼓点一响，家家户户的人们都坐不住了。那时没有电视，除了放电影，这难得的娱乐岂能放过？于是大家都往大房子里赶。在人们匆忙急切的奔走中，我也变得心急火燎起来，催着姥姥赶紧吃晚饭，然后急急忙忙地奔向大房子。

③人们聚到一起，兴奋地打招呼、热切地交谈着。大姑娘、小媳妇显摆着自己略带土气的刻意打扮；小孩子们撒着欢地追逐打