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道德与法治八年级下册详细知识总结

第一单元坚持宪法至上

一、核心主题

理解宪法的地位与作用，认识国家权力属于人民，明确宪法是公民权利的保障书、治国安邦的总章程，树立宪法意识与法治信仰（衔接八年级上册“社会规则”，铺垫九年级“国家治理”）。

二、知识点精解（教材案例+高频考点+上下衔接）

1.公民权利的保障书（教材P2-P9）

国家性质与权力归属

核心内涵：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民（宪法基本原则）；人民通过人民代表大会等途径行使国家权力。

教材案例：全国人大代表换届选举中，选民主动参与投票——体现“国家权力属于人民”的宪法原则。

高频考点：我国国家性质、宪法基本原则，常以选择题形式考查。

上下衔接：承接八年级上册“公民参与社会生活”，公民通过合法途径参与国家管理是权利与责任的统一。

宪法对公民权利的保障

保障方式：宪法明确公民基本权利（如人身自由、政治权利、社会经济权利），通过普通法律细化保障（如《民法典》保护人身权、《教育法》保障受教育权）；

保障机关：国家行政机关、司法机关（法院、检察院）等负责落实权利保障。

时事案例：法院依法审理侵害公民隐私权的案件，判决侵权人承担民事责任——体现宪法权利的司法保障。

2.治国安邦的总章程（教材P10-P17）

宪法组织国家机构

组织原则：民主集中制（如人大代表由民主选举产生，对人民负责、受人民监督）；

机构体系：全国人大及地方各级人大（权力机关）、政府（行政机关）、法院（审判机关）、检察院（检察机关）等，各机构依据宪法行使职权、相互配合制约。

教材案例：国务院向全国人大作政府工作报告，接受人大监督——体现宪法对国家机构的组织与监督要求。

宪法规范国家权力运行

核心要求：权力受制约（法无授权不可为）、权力受监督（法定职责必须为）；

监督体系：人大监督、司法监督、社会监督（如媒体监督、公民举报）等。

易错提醒：“宪法是国家的根本法，只约束国家机关”——错误。宪法既规范国家权力，也保障公民权利，全体公民都需遵守宪法。

上下衔接：承接八年级上册“法不可违”，国家机关及其工作人员违法行使权力也要承担法律责任（铺垫“规范权力运行”考点）。

3.增强宪法意识（教材P22-P27）

宪法意识的内涵与意义

内涵：认同宪法价值、遵守宪法规定、维护宪法权威；

意义：个人层面（做守法公民的前提）、国家层面（推进依法治国的基础）。

增强宪法意识的做法

学习宪法：了解宪法内容、宪法历史（如宪法修正案的制定）；

认同宪法：理解宪法是人民意志的体现，自觉接受宪法约束；

践行宪法：日常行为遵守宪法规定（如维护国家统一、尊重他人权利），敢于同违宪行为作斗争。

教材案例：学生参与“宪法宣传周”活动，向社区居民讲解宪法知识——体现宪法意识的践行。

高频考点：增强宪法意识的途径，常以简答题形式考查。

三、答题技巧

简答题（如“为什么说宪法是公民权利的保障书”）：

分点作答，先总述“宪法的核心价值追求是保障公民权利”，再分“国家权力属于人民为权利提供根本保障”“宪法明确公民基本权利”“通过普通法律和国家机关落实保障”三个角度，结合案例补充（如“宪法规定受教育权，《教育法》进一步细化保障学生入学”）。

材料分析题（如结合“国家机关依法履职”案例）：

先分析案例体现的宪法原则（“规范权力运行、权力受监督”），再链接知识点（“宪法是治国安邦的总章程”“宪法组织国家机构”），最后总结启示（“国家机关应依法行使权力，维护宪法权威”）。

上下衔接题（如“结合八年级上册‘社会规则’，谈谈宪法与普通规则的关系”）：

答出“宪法是根本规则，具有最高法律效力，普通规则（道德、纪律、普通法律）不得与宪法相抵触；宪法为普通规则提供立法依据，普通规则是宪法的具体化”。

第二单元理解权利义务

一、核心主题

明确公民的基本权利与义务，理解权利与义务的一致性，学会依法行使权利、自觉履行义务，运用法律维护自身合法权益（衔接七年级“生命健康权”“受教育权”，八年级上册“诚信”“尊重他人”）。

二、知识点精解（教材案例+高频考点+上下衔接）

1.公民基本权利（教材P33-P47）

人身自由与人格尊严不受侵犯

权利类型

核心内容

典型案例

侵权表现

人身自由权

人身不受非法逮捕、拘禁、搜查

公安机关依法拘留违法嫌疑人（合法）；非法限制他人人身自由（侵权）

非法拘禁、绑架

人格尊严权

名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等

某明星起诉商家擅自使用其肖像做广告（肖像权侵权）

造谣诽谤（名誉权）、泄露他人隐私（隐私权）

教材案例：小明的日记被同学偷看，隐私权受到侵犯——体现人格尊严权的保护。

高频考点：人身自由与人格尊严权的侵权判断，常以选择题