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最全高校教育学心理学试题及答案

一、单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

2.以下哪种学习动机属于内部动机（）。

A.为了获得老师的表扬而学习

B.为了将来找个好工作而学习

C.对知识本身的兴趣而学习

D.为了获得奖学金而学习

答案：C

3.学生在学习过程中，通过自己的探索和尝试，逐渐理解和掌握知识的学习方式是（）。

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.意义学习

答案：B

4.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这种现象称为（）。

A.定势

B.功能固着

C.原型启发

D.迁移

答案：B

5.以下哪种记忆类型的容量是有限的（）。

A.感觉记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.内隐记忆

答案：B

6.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这种教学方法是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.问答法

D.演示法

答案：C

7.个体在面对压力时，通过调整自己的认知和行为来应对压力的方式是（）。

A.心理防御机制

B.应对策略

C.应激反应

D.挫折承受力

答案：B

8.以下哪种人格类型的人比较外向、热情、喜欢社交（）。

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

答案：B

9.学生在学习过程中，由于对学习内容不感兴趣而产生的厌倦情绪是（）。

A.学习焦虑

B.学习疲劳

C.学习倦怠

D.学习挫折

答案：C

10.教师在教学过程中，根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和策略，这种教学原则是（）。

A.因材施教原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

答案：A

二、多项选择题

1.教育心理学的研究对象包括（）。

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的心理健康

D.教育过程中的社会心理

答案：ABCD

2.以下属于学习迁移的现象有（）。

A.举一反三

B.触类旁通

C.闻一知十

D.因噎废食

答案：ABC

3.影响问题解决的因素有（）。

A.问题的表征

B.定势

C.功能固着

D.原型启发

答案：ABCD

4.教师的专业素养包括（）。

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业形象

答案：ABC

5.学生的学习动机可以分为（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.高尚动机

D.低级动机

答案：AB

6.以下属于认知策略的有（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：ABC

7.人格的特征包括（）。

A.独特性

B.稳定性

C.整体性

D.社会性

答案：ABCD

8.心理健康的标准包括（）。

A.智力正常

B.情绪稳定

C.意志健全

D.行为协调

答案：ABCD

9.教学过程的基本阶段包括（）。

A.激发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：ABCD

10.教师的教学评价可以分为（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自我评价

答案：ABC

三、判断题

1.教育心理学是一门研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：正确

2.学习动机越强，学习效果就越好。（）

答案：错误

3.定势对问题解决只有消极影响。（）

答案：错误

4.教师的威信越高，教学效果就越好。（）

答案：正确

5.学生的学习风格是天生的，不可改变。（）

答案：错误

6.遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。（）

答案：正确

7.人格是个体在遗传和环境的交互作用下形成的相对稳定的心理特征和行为模式。（）

答案：正确

8.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：错误

9.教学方法是教师教的方法，与学生的学无关。（）

答案：错误

10.教师的教学评价只关注学生的学习成绩。（）

答案：错误

四、简答题

1.简述教育心理学的研究任务。

教育心理学的研究任务主要包括两大方面。一是理论探索，揭示学与教的基本心理规律，如学习动机、学习迁移等的规律，为教育心理学的理论发展奠基。二是实践指导，运用研究成果为教育教学实践服务，帮助教师了解学生心理特点，合理设计教学活动，提高教学质量，促进学生的学习和发展，还能为教育政策的制定提供科学依据。

2.简述影响学习迁移的因素。

影响学习迁移的因素有很多。首先是学习材料的相似性，包括结构和表面特征的相似，相似性越高越易迁移。其次是原有认知结构，知识的概括水平、可利用性等影响迁移。学习的心向与定势也很关键，积极的定势促进迁移，消极