第24课《愚公移山》课件 统编版语文八年级上册.pptxVIP

愚公移山

学生能力发展目标1.结合注释，大致疏通文意，积累文言常用词。2.反复诵读文中有关人物语言描写的句子，加深对文意的理解。3.角色扮演，读出不同人物对话时的语气，揣摩他们面对移山的态度和性格。4.理解愚公移山故事的寓意，多角度思考其精神品质和现代价值。重点：在疏通文意的基础上，通过反复诵读，揣摩不同人物对移山的态度和性格。难点：在分析人物形象的基础上，理解愚公移山故事的寓意和现代价值。

预习提纲1.通读一遍，边读边圈画不懂的生字词读音，主动询问同学并标记读音。2.结合课内注释和教辅资料《优佳学案》，自主疏通翻译，在文中不理解的字词旁做批注。3.结合自己的课内批注，能大致复述文意。4.翻译过程中的疑难词句进行小组合作或主动提问老师。仞塞箕畚龀穷匮亡以应厝rènsèjīběnchènkuìcuòwú

新课导入1945年，毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上，以《愚公移山》为题作了闭幕词，讲述了愚公移山的故事，提出要“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”，愚公移山精神成为中国共产党团结带领全国人民战胜一切艰难险阻、从失败走向胜利的强大精神动力。

活动一活动要求：1.结合课内注释，按照文言翻译五字法（留替调补删），逐字逐句翻译。2.先自己翻译，有疑问的组内交流。3.积累并勾画常见的文言字词。结合注释，疏通译文。

太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳北边。地名、人名等专有名词，直接保留翻译太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕道，召集家人商量说：“我跟你们尽力铲平险峻的大山，一直通到豫州南部，到达汉水南岸，行吗？”...的人将近向着苦于曲折阻塞家人谋划、商量你们尽、全铲平形容词作名词，险峻的大山指向、一直达到

杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小山都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人纷纷说：“把那些土石扔到渤海的边上，隐土的北边。”纷纷地赞同提出疑问凭借连...都...代词，这样把...怎么样削减况且哪里放置之于，无实译

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。阻止同“慧”，聪明凭借草木连...都...长叹思想顽固改变比不上即使语气词，呢穷尽增加高度担心同“无”，没有

河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你太不聪明了。就凭你老迈的年纪、剩下的力气，连山上的一点草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法改变，连寡妇和小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；孙子的儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？”河湾上的智叟无话可答。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。握着蛇的山神听说了这件事，怕愚公他们没完没了地挖下去，便向天帝报告。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方东部，一座放在雍州的南部。从此以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有山冈阻隔了。听说害怕停止被……所感动背放置同“垄”，高地

复习导入用自己的话简要复述这则寓言。太行王屋二山雄立聚室而谋毕力平险愚智雄辩神灵移山

活动一活动要求：1.先找出不同人物面对移山的相关语句，愚公、愚公的妻子和家人、邻居、智叟、操蛇之神、天帝。2.结合具体语句，分析人物说话时的语气、态度和所体现的精神品质。找出文中不同人物面对移山的态度，结合具体语句，通过角色扮演，分析其态度和性格特征。

人物相关语句语气、态度精神品质愚公吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？愚公的妻子愚公的家人邻居智叟操蛇之神天帝诚恳、有疑虑、担忧目标明确、敢于克服困难关心家人支持、主动献计团结互助支持、主动帮忙无私奉献嘲讽、轻视、责备鼠目寸光、自作聪明畏惧震撼、被感动