2025年幼儿园大班蜡染扇子教案(2篇).docxVIP

2025年幼儿园大班蜡染扇子教案(2篇)

第一篇

教学目标

1.让幼儿了解蜡染这一中国传统民间艺术，感受蜡染扇子独特的艺术魅力，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

2.幼儿能够掌握蜡染的基本制作方法，包括使用蜡笔绘制图案、浸染颜料等技巧，提高幼儿的动手实践能力和创新能力。

3.通过小组合作和作品展示环节，培养幼儿的团队协作精神和自信心，提高幼儿的语言表达能力和审美能力。

教学重难点

1.重点

让幼儿了解蜡染的历史文化和艺术特点，掌握蜡染扇子的制作方法。

引导幼儿发挥想象力，设计出独特的蜡染图案。

2.难点

掌握用蜡笔绘制图案的技巧，避免颜料渗透到不需要染色的区域。

引导幼儿在浸染颜料时控制好时间和力度，使扇子呈现出理想的染色效果。

教学方法

直观教学法、实践操作法、小组合作法、启发式教学法

教学准备

1.物质准备

各种蜡染扇子成品、图片、视频资料，用于展示和欣赏。

白色扇子若干、蜡笔、颜料（蓝靛、紫色等传统蜡染颜色）、浸染容器、清水、毛巾等制作材料和工具。

小奖品，如贴纸、小玩具等，用于奖励表现优秀的幼儿。

2.经验准备

幼儿对绘画和手工活动有一定的基础，了解简单的图案设计。

教学过程

1.导入（10分钟）

播放一段欢快的民族音乐，教师身着民族服装，手持蜡染扇子，随着音乐翩翩起舞，吸引幼儿的注意力。

舞蹈结束后，教师展示手中的蜡染扇子，提问幼儿：“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？它漂亮吗？你们想不想知道这么漂亮的扇子是怎么做出来的呢？”引发幼儿的好奇心和兴趣。

利用多媒体展示各种精美的蜡染扇子图片和视频，包括传统的几何图案、花鸟鱼虫图案等，让幼儿观察蜡染扇子的色彩和图案特点，引导幼儿说一说自己最喜欢的图案和颜色。

2.知识讲解（15分钟）

结合图片和实物，向幼儿介绍蜡染的历史和文化背景。“小朋友们，蜡染是我们中国非常古老的一种民间艺术，已经有两千多年的历史啦！在很久以前，人们就用这种方法来制作漂亮的布料和装饰品。”让幼儿了解蜡染是中国传统文化的瑰宝。

详细讲解蜡染的制作原理：“小朋友们，蜡染就是先用蜡笔在白色的布料或者扇子上画出自己喜欢的图案，因为蜡是不吸水的，所以当我们把画好图案的扇子放到颜料里浸染的时候，有蜡的地方就不会染上颜色，这样就会留下我们画的白色图案，是不是很神奇呀？”

展示制作蜡染扇子所需的材料和工具，向幼儿介绍它们的用途和使用方法。“这是我们今天要用的白色扇子，就像一块空白的画布，等着我们去创作。这是蜡笔，我们可以用它在扇子上画出各种各样的图案。这些是颜料，有蓝色、紫色，就像神奇的魔法水，能让扇子变得五颜六色。”

3.示范操作（20分钟）

教师在黑板上或者展示台上进行示范操作，边操作边讲解。

首先，选择一把白色扇子，拿起蜡笔，向幼儿示范如何绘制图案。“小朋友们，我们可以先在扇子的中间画一个大大的圆形，就像太阳一样。然后在圆形的周围画上一些小花、小草，就像太阳周围的云彩。还可以在扇子的边缘画上一些波浪线，就像大海的波浪。大家可以发挥自己的想象力，想画什么就画什么。”提醒幼儿在绘制图案时要注意图案的大小、疏密和布局，尽量让图案充满整个扇子。

绘制完图案后，教师将扇子小心地放入浸染容器中，向幼儿示范如何浸染颜料。“现在，我们要把画好图案的扇子放到颜料里啦。就像把扇子放进一个彩色的浴缸里，但是要注意不要让颜料溅到身上哦。我们轻轻地把扇子按到颜料里，让它浸泡一会儿，时间不要太长也不要太短，大概一分钟左右就可以啦。”示范过程中，强调浸染的时间和力度，让幼儿观察颜料的渗透情况。

浸染完成后，教师将扇子从浸染容器中取出，用清水冲洗干净，然后用毛巾轻轻擦干。“看，我们的扇子染好啦！把它拿出来用清水冲一冲，把多余的颜料冲掉，再用毛巾擦干，这样一个漂亮的蜡染扇子就做好啦。”展示制作好的蜡染扇子，让幼儿直观地看到制作效果。

4.实践操作（30分钟）

将幼儿分成小组，每组发放制作材料和工具，鼓励幼儿大胆发挥想象力，设计并制作自己的蜡染扇子。“小朋友们，现在轮到你们来当小艺术家啦！大家可以和小组里的小伙伴一起讨论，设计出独一无二的蜡染扇子。”

在幼儿制作过程中，教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时给予帮助和指导。对于遇到困难的幼儿，教师要耐心地引导和鼓励，帮助他们克服困难。例如，当幼儿用蜡笔绘制图案不流畅时，教师可以教给他们正确的握笔方法；当幼儿在浸染颜料时出现问题时，教师可以及时纠正并给予示范。

提醒幼儿注意安全，避免颜料溅到眼睛和身上，保持操作区域的整洁。“小朋友们，在制作过程中一定要小心哦，不要让颜料弄到眼睛里，也不要把颜料洒得到处都是，要保持我们的小桌子干干净净的。”

5.作品展示与评价（15分钟）

组织幼儿将自己制作好的蜡染扇子展示在展示台上，鼓励幼儿互相欣赏和交流。“小朋友们，把你们的作品都拿过来，让