小学数学运筹思想教学设计——田忌赛马策略探究.pdfVIP

人教版小学数学四年级上册教学设计

第八单元第三

《赛马》

教学目标：

1.使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。

2.使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

教学重点：体会优化的思想

教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。

教具准备：课件

教学过程：

一、情境导入

1.听过“赛马”的故事吗？是怎样赢了齐王的？谁能给大家讲一

讲这个故事？

2.问：的马都不如齐王的马，但他却赢了？这是为什么呢？

3.这节课我们就来研究研究。

板书课题：赛马

二、探究新知

1.把在赛马中使用的方法在给出的表格中补充完整。出示表格

齐王本场胜负

第一场上等马下等

第二场中等马上等

第三场下等马中等马

2.思考：所用的这种策略是不是唯一能赢秦王的方法？讨论

3.学生：看一看一共有多少种可采用的应对策略？把所有的可以

采用的策略都找出来，填如表中。

4.展示各组汇报的结果

可采用的策略一共有6种，但只有一种是唯一可以获胜的。

5.说一说：的这种策略在生活中还有哪些应用？结合实际说一说。

三、巩固新知

数学游戏：

1.两人轮流报数，每次只能报1或2，把两人报的所有数加起来，谁报数后和

是10，谁就获胜。

想：如果让你先报数，为了确保获胜，你第一次应该报几？接下来应该怎么

报？

说明游戏规则

2.两人轮流报数，必须报不大于5的自然数，把两人报的数依次加起来，谁报

数后和是100，谁获胜。如果让你先报数，为了获胜，你第一次报几？以后怎么

报？

四、小结：

这节课你有什么收获？

五、作业：

写一篇数学

教学：