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初中数学重点难点知识点讲解与练习

并将解集在数轴上表示出来。

解题思路与提示：

1.分别解出每个不等式的解集。

2.第一个不等式：去括号，移项，合并同类项，系数化为1。注意去括号时符号的变化。

3.第二个不等式：两边同乘3去分母，再移项合并。

4.找出两个解集的公共部分，即为不等式组的解集。

5.在数轴上表示时，注意实心点和空心圈的区别，以及方向。

二、几何部分：培养空间观念与逻辑推理能力

几何学习要求同学们具备较强的空间想象能力和逻辑推理能力，掌握基本图形的性质和判定方法是关键。

2.1三角形的全等与相似：平面几何的基石

重点难点剖析：

*全等三角形的判定（SSS,SAS,ASA,AAS,HL）和性质（对应边相等，对应角相等）是证明线段相等、角相等的重要依据。同学们在应用判定定理时，要注意“对应”二字，避免混淆。

*相似三角形的判定（AA,SAS,SSS）和性质（对应边成比例，对应角相等，周长比等于相似比，面积比等于相似比的平方）在解决与比例线段、测量高度和距离等问题中有着广泛应用。相似比的概念及其应用是理解的难点。

典型例题与解题思路：

例5（全等三角形）：已知：如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。求证：∠A=∠D。

解题思路与提示：

1.要证∠A=∠D，可考虑证明△ABC≌△DEF。

2.已知AB=DE，AC=DF，已有两组边对应相等。

3.题目中给出BE=CF，观察图形可知BC=BE+EC，EF=EC+CF，所以BC=EF（等量加等量和相等）。

4.因此，根据SSS判定定理，可证得△ABC≌△DEF，从而∠A=∠D。

例6（相似三角形）：如图，在△ABC中，DE∥BC，AD=2，DB=3，AE=1，求EC的长。

解题思路与提示：

1.因为DE∥BC，所以可考虑用相似三角形的性质或平行线分线段成比例定理。

2.由DE∥BC，可得△ADE∽△ABC（AA相似，因为同位角相等）。

3.根据相似三角形对应边成比例，有AD/AB=AE/AC。

4.AB=AD+DB=2+3=5，AC=AE+EC=1+EC。

5.代入比例式：2/5=1/(1+EC)，解方程即可求出EC。

2.2圆的性质与应用：曲线图形的探索

重点难点剖析：

圆的基本性质，如垂径定理及其推论、圆心角、圆周角定理及其推论，是解决圆相关问题的基础。切线的判定与性质尤为重要，常与几何证明结合考查。点与圆、直线与圆的位置关系也需要熟练掌握。

典型例题与解题思路：

例7（垂径定理）：已知⊙O的半径为5cm，一条弦AB的长为8cm，求圆心O到弦AB的距离。

解题思路与提示：

1.过圆心O作OC⊥AB于点C，则OC的长度即为所求距离。

2.根据垂径定理，垂直于弦的直径平分弦，所以AC=BC=AB/2=4cm。

3.在Rt△OAC中，OA为半径5cm，AC=4cm，根据勾股定理OC2+AC2=OA2，可求出OC。

例8（切线的性质）：已知AB是⊙O的切线，切点为A，OB交⊙O于点C，若∠B=30°，OA=2，求BC的长。

解题思路与提示：

1.因为AB是⊙O的切线，所以OA⊥AB（切线的性质：圆的切线垂直于经过切点的半径）。

2.在Rt△OAB中，∠B=30°，OA=2（直角边，对30°角）。

3.根据直角三角形中30°角所对的直角边等于斜边的一半，可知OB=2OA=4。

4.OC是⊙O的半径，所以OC=OA=2。

5.因此，BC=OB-OC=4-2=2。

三、学习方法与建议

数学的学习并非一蹴而就，需要同学们：

1.深刻理解概念：数学概念是基础，务必吃透，不要满足于表面记忆。

2.勤于思考总结：解题后要反思，总结规律和方法，形成自己的知识体系。

3.多做变式练习：同一知识点从不同角度考查，能提高应变能力。

4.重视错题分析：错题是暴露薄弱环节的最佳途径，要及时订正并定期回顾。

5.培养数学思维：如逻辑思维、空间想象、转化与化归、数形结合等思想方法的运用。

四、巩固练习

基础巩固（每章选一）：

1.已知二次函数y=-x2+2x+3，求其与x轴的交点坐标。

2.如图，已知AD是△ABC的角平分线，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，求证：AE=AF。

3.已知⊙O的直径为10cm，弦CD⊥AB于点E，若AE=2cm，求弦CD的长。

能力提升：

1.某商店销售