邗江2025年小学教师招聘考试试题及答案解析【完整版】.docxVIP

邗江2025年小学教师招聘考试试题及答案解析【完整版】

一、教育基础知识（共50分）

（一）单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列关于“双减”政策的表述中，正确的是（）

A.全面压减作业总量和时长，仅限制书面作业

B.学科类培训机构可在周末提供线上培训

C.学校需建立作业校内公示制度，加强质量监督

D.教师可通过家长群布置需要家长批改的作业

答案：C

解析：“双减”政策明确要求学校建立作业校内公示制度，加强作业质量监督（C正确）；作业压减包括书面和非书面形式（A错误）；学科类培训不得在周末、节假日及寒暑假开展（B错误）；禁止要求家长批改作业（D错误）。

2.依据皮亚杰认知发展理论，7-11岁儿童处于（）阶段

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

答案：C

解析：皮亚杰将认知发展分为四阶段：0-2岁感知运动（A）、2-7岁前运算（B）、7-11岁具体运算（C）、11岁后形式运算（D）。具体运算阶段儿童具备守恒、分类等逻辑思维，但依赖具体事物支持。

3.某教师在讲解“分数的基本性质”时，先让学生用不同长度的纸条折出1/2、2/4、3/6，观察是否等长，再引导归纳规律。这体现的教学原则是（）

A.直观性B.启发性C.循序渐进D.理论联系实际

答案：A

解析：教师通过实物操作（纸条折叠）让学生直观感知分数相等，符合直观性原则（A）；启发性强调引导思考（B），循序渐进强调顺序（C），理论联系实际强调应用（D），均不符合题干情境。

4.下列属于《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》核心素养主要表现的是（）

A.知识记忆B.解题速度C.合作探究D.分数排名

答案：C

解析：新课标提出核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，合作探究（C）属于关键能力；知识记忆（A）、解题速度（B）、分数排名（D）均为传统应试导向目标。

5.学生因多次未完成作业被教师罚站两小时，该教师的行为侵犯了学生的（）

A.受教育权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权

答案：C

解析：罚站属于体罚，侵犯学生人格尊严权（C）；受教育权指接受教育的机会（A），人身自由权指限制行动自由（B），隐私权指个人信息保密（D），均不符合。

6.维果茨基“最近发展区”理论对教学的启示是（）

A.教学应走在发展前面B.教学需适应现有发展水平

C.教学无需关注个体差异D.教学以教师讲授为主

答案：A

解析：最近发展区是现有水平与可能达到水平的差异，教学应基于此，走在发展前面（A正确）；适应现有水平是传统观点（B错误）；需关注个体差异（C错误）；应强调学生主动建构（D错误）。

7.某小学推行“跨学科主题学习”，如结合科学课“植物生长”和语文课“观察日记”开展项目式学习。这体现了课程结构的（）

A.综合性B.选择性C.均衡性D.时代性

答案：A

解析：跨学科主题学习打破学科界限，体现综合性（A）；选择性指课程多样可选（B），均衡性指各领域比例合理（C），时代性指反映社会发展（D），均不符合。

8.教师通过记录学生课堂发言次数、小组合作表现等形成的评价属于（）

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

答案：B

解析：形成性评价关注学习过程（B）；诊断性评价在教学前（A），总结性评价在教学后（C），相对性评价是排名（D），均不符合。

9.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现的德育方法是（）

A.榜样示范法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.说服教育法

答案：A

解析：教师自身行为对学生的影响，属于榜样示范法（A）；情感陶冶法侧重环境感染（B），实际锻炼法强调实践（C），说服教育法侧重语言引导（D）。

10.依据《中小学教师职业道德规范》，教师在处理与家长关系时应（）

A.要求家长辅导作业B.接受家长贵重礼品

C.定期与家长沟通学生情况D.指责家长教育方式

答案：C

解析：教师应尊重家长，主动沟通（C正确）；要求辅导作业（A）、收礼（B）、指责家长（D）均违反“为人师表”规范。

（二）判断题（每题1分，共5分）

1.小学阶段应以分科课程为主，初中阶段设置综合与分科结合课程。（）

答案：×

解析：《义务教育课程方案（2022年版）》规定小学阶段以综合课程为主（如科学、艺术），初中分科与综合结合。

2.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：×

解析：耶克斯-多德森定律表明，动机强度与学习效果呈倒U