公开课教案教学设计北师大初中语文七下山海经两二（2025—2026学年）.docxVIP

公开课教案教学设计北师大初中语文七下山海经两二（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对北师大版初中语文七年级下册《山海经》第二课进行设计。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在培养学生对古代神话传说的理解和欣赏能力，提升学生的文学素养和审美情趣。在单元乃至整个课程体系中，本课作为古代神话单元的一部分，承上启下，与前文神话故事的学习相衔接，为后续古代文学作品的阅读打下基础。《山海经》作为古代地理、神话、民族、生物等多方面知识的集合体，核心概念包括神话传说、地理知识、文化背景等。

二、学情分析

初中生对神话传说有一定的兴趣，但对其背景知识和文化内涵的理解相对有限。他们已有的知识储备包括对神话故事的初步了解，但生活经验、技能水平等方面存在差异。部分学生可能对古代文言文的理解存在困难，对地理知识的掌握程度不一。认知特点方面，学生对图像、故事情节的记忆较为深刻，但对抽象概念的理解需要教师引导。兴趣倾向上，学生对神秘、奇幻的神话故事更感兴趣。本课的教学需关注学生的个体差异，确保教学活动能够满足不同学生的学习需求。

三、教学目标与策略

本课教学目标包括：1.理解《山海经》中的神话传说，了解其背后的文化内涵；2.提升学生阅读文言文的能力；3.培养学生的想象力和创造力。教学策略将结合多媒体教学、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解文本，提高学生的语文素养。通过精心设计的课堂活动，帮助学生克服学习困难，实现教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标：

说出：《山海经》中常见的神话传说的名称和故事梗概。

列举：描述至少三种《山海经》中的地理概念及其特点。

解释：《山海经》中神话传说的文化内涵及其与古代社会的联系。

2.能力目标：

设计：通过小组合作，设计一个以《山海经》为主题的创意故事。

论证：运用所学知识，分析《山海经》中神话传说的历史价值。

评价：评估不同版本的《山海经》对同一神话传说的解读差异。

3.情感态度与价值观目标：

欣赏：培养学生对古代神话传说的欣赏能力和文化自豪感。

尊重：尊重不同文化背景下的神话传说，树立多元文化的观念。

传承：激发学生对传统文化的传承意识，培养民族自豪感。

4.科学思维目标：

分析：通过分析《山海经》中的神话传说，培养学生的逻辑思维能力。

综合：综合运用多种学科知识，解释《山海经》中的神话现象。

批判：培养批判性思维，对《山海经》中的神话传说提出自己的见解。

5.科学评价目标：

自我评价：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和评价。

同伴评价：学生能够对他人的学习成果进行客观、公正的评价。

教师评价：教师能够运用多种评价方法，全面评估学生的学习效果。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导学生理解《山海经》中的神话传说及其文化内涵，难点在于培养学生运用文言文阅读《山海经》的能力，特别是对古代地理概念的理解和把握。难点之所以存在，是因为《山海经》的文言文较为晦涩，且古代地理概念与现代有所不同，需要学生具备较强的跨文化理解和抽象思维能力。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件，准备《山海经》相关图片、视频资料，设计互动式任务单，以及准备黑板板书框架。学生需预习课文，收集神话传说相关资料。教学环境方面，将学生分组，确保小组座位排列有利于讨论，并提前设计黑板板书，以便清晰地展示教学流程和关键知识点。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师展示《山海经》的插图或相关视频，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道《山海经》是什么吗？它有什么特别之处？”

3.学生分享自己对《山海经》的了解，教师总结并引入本节课的主题。

二、新授（30分钟）

1.教学任务一：了解《山海经》的背景

教师讲解《山海经》的成书背景、作者、历史价值等。

学生听讲并记录关键信息。

时间：5分钟

2.教学任务二：分析《山海经》中的神话传说

教师展示《山海经》中的神话传说故事，如“精卫填海”、“夸父追日”等。

学生分组讨论，分析故事中的神话元素、人物形象、主题思想等。

教师巡视指导，解答学生疑问。

时间：10分钟

3.教学任务三：探究《山海经》中的地理知识

教师展示《山海经》中的地理概念，如“四海”、“五岳”等。

学生分组合作，查找相关资料，了解这些地理概念的含义和特点。

教师组织学生分享成果，并进行总结。

时间：10分钟

4.教学任务四：解读《山海经》的文化内涵

教师引导学生思考《山海经》中所蕴含的古代文化观念，如自然观、宇宙观、伦理观等。

学生分组讨论，结合自身知识，分析《山海经》的文化内涵。

教师点评学生发言，并总结文化内涵。

时间：10分钟

5.教学任务五：欣赏《山海经》的艺术特色

教师展示《山海经》中