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科学教案

四年级上册

段明升

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小学四年级上册科学教学计划

一、教材分析?《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”?四个单元构成。本册教材是在三年级上、下册的基础上,引领学生经历一系列故意义、有价值的科学探究活动，使他们取得更多的学习体验，加深对科学的了解,促进科学探究的能力。

本册教科书中的每个教学单元都有七个課题,这七个課题即学习的内容,也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。

二、教学目标?本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导,主动引导学生在学习汇总尊重客观事实、重视证据、大胆质疑,逐渐养成良好的科学品质和思维方式,真正提高他们的生活质量和学习质量。

1、规定学生可以自已想出措施来促进对研究对象的了解。

2、规定学生提高观测的准确性和精准性。

３、规定学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简朴的加工、整理、抽象和概括。?三、教学重点:?重视对学生经典科学探究活动的设计,以探究为关键,培养小学生的科学素养。

四、教学难点：

经过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验成果作出自已的解释,学习建立解释模型，以验证自已的假设。

五、学生情况分析??经过一年的科学学习，学生对科学課的学习已有了一定的基础,求知欲和参加科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,对科学探究活动非常喜欢,并能以自已的方式观测到许多细节的地方，爱好浓厚，已经具备初步的探究能力,动手能力。此外，在进行着观测、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。?但因为学生年龄的局限,观测的深度、准确度还不够,观测或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地运用宝贵的課堂时间，这现象尤为突出。?六、教学方法

?教学中要因势利导,主动引导学生在学习中尊重客观事实、重视证据、大胆质疑,逐渐养成良好的科学品质和思维方式,真正提高他们的生活质量和学习质量。

１、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是某些概念了解过程中出现的想法，做出对的的教学判断，防止客观事实与学生的想象混同，甚至用想象代替事实,以保证观测和实验中取得证据的有效性。

２、指导学生反复进行控制变量的实验,使学生更加好地结识科学的本质,了解控制变量的实验的重要,并对的地对待误差问题。

3、引导学生在观测和实验的过程中做好记录，提醒学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观测到的现象，对学生较长时间的观测和记录，每七天都要进行督促和检验。

4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观测到的事实和现象。

5、引导学生对观测和实验成果进行整理和加工,形成对的的解释。?七、教学进度表

周次?????教?学?内?容

１???????????我们关心天气

2??????????天气曰历;温度与气温

３?????????风向和风速；降水量的测量?4????????云的观测；总结我们的天气观测?5?????水能溶解某些物质;物质在水中是如何溶解的?6????????国庆放假

7???液体之间的溶解现象；不一样物质在水中的溶解能力

８????溶解的快与慢;1００毫升水能溶解多少克食盐?9?????????分离盐与水的方法；机动

１０????????听听声音;声音是如何产生的

11?????????声音的变化;探索尺子的音高变化?12????????声音的传播；我们是如何听到声音的?13???????????保护我们的听力；机动?１4?????????身体的结构；骨骼、关节和肌肉?１５??????运动起来会如何（一）;运动起来会如何(二）；?１6???????食物在体内的旅行；食物在口腔里的变化?１7?????????相互协作的人体器官；机动?18???????????????复习?19???????????????考试

四年级上册科学教案

第一单元?天?气?１-１?我们关心天气?【教学目标】?科学知