幼儿园标准课件—中班科学《我长大了》.pptx

汇报人：

幼儿园中班科学课件《我长大了》

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2021/10/10/周日

目录

课程目标

01

教学内容

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教学方法

03

互动活动

04

评价方式

05

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课程目标

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认知目标

理解成长的概念

通过观察动植物生长，孩子们能够理解成长是一个自然过程。

认识身体变化

认识社会角色和职责

通过角色扮演和故事分享，小朋友们可以掌握各种社会角色及其责任。

通过对比自身与小朋友的影像，孩童们能感知到身体随岁月更迭的变迁。

学习基本的时间概念

通过日历和时钟的使用，孩子们能够理解时间的流逝和基本的时间单位。

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情感目标

借助角色扮演与故事分享，帮助孩子洞察他人情感，提升他们的同理感与交际技巧。

激发同理心

通过分享成长经历，让孩子们意识到自身的成长与演变，提升他们的自我认同。

培养自我认同感

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技能目标

观察植物成长过程，孩子们能够学会精心审视万物，增进耐心和集中力。

观察力培养

通过培育小花苗，小朋友们能增强手指的灵活性，提升实践操作技能。

动手操作能力

使用尺子测量植物的高度，孩子们可以学习基本的测量方法和单位概念。

基本测量技能

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教学内容

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个人成长介绍

课堂上，孩子们洋溢着学会骑车、系鞋带等新技能的喜悦，感受到了成长的喜悦。

学习新技能的喜悦

孩子们通过细察自身及伙伴的身体演变，掌握成长发展的自然进程。

身体的成长变化

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身体变化认知

借助互动游戏，孩子们能够识别并给出身体各部分，如头部、手臂、腿部等的名称。

认识身体部位

培养青少年形成良好生活习惯，包括勤于洗手、合理膳食，以助力健康成长。

健康生活习惯

利用照片或视频，展示孩子们从出生到现在身体的变化，让他们了解成长的意义。

观察成长过程

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生活自理能力

借助互动游戏，引导孩子们识别并给予身体各个部位，例如头部、手臂和足部等，恰当的名称。

认识身体部位

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引导孩子们比较自己与去年的照片，观察身体的成长变化，如身高、体重的增加。

观察身体成长

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教授学生们基本卫生常识，包括洗手的必要性、刷牙的意义和良好饮食习惯的培养。

健康生活习惯

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教学方法

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游戏化教学

通过分享成长历程，引导小朋友感知自身的发展和变迁，提升他们的自我认同。

培养自我认同感

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通过扮演不同角色及故事交流，帮助孩子们领悟他人情感，增强他们的同理心与关爱意识。

激发同理心

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视听教学法

通过观察自身及伙伴的生理变化，孩子们学习到成长的自然规律。

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身体的成长变化

在课堂上，孩子们学习骑自行车、系鞋带等新技能，画面中充满了他们的欢乐时光。

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学习新技能的喜悦

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实践操作法

通过观察植物生长，孩子们可以学习如何细致观察并记录变化。

观察力培养

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种植小植物有助于孩子们锻炼手部精细动作，增强动手操作技能。

动手操作能力

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观察各种植物的生长阶段，孩子们能够掌握基础逻辑推理及分类技巧。

逻辑思维训练

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互动活动

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角色扮演

理解成长的概念

通过观察动植物生长，孩子们能够理解成长是一个自然过程。

认识时间的流逝

通过日历和时钟的使用，孩子们学会识别时间的流逝和日常生活的规律性。

认识身体变化

学习基本的健康知识

通过观察不同年龄段的照片，小朋友们认识到人的身体是如何随时间流逝而变化的。

引导学生们培养日常卫生习惯，包括洗手、刷牙，并强调健康饮食的必要性。

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小组合作游戏

通过分享成长历程，激发孩子们回忆并展示他们的成长故事，进而提升他们的自信和自我价值认同。

培养自信心

借助角色扮演和故事交流，辅导孩子们感知他人情感，增强他们的共鸣力与交际技巧。

激发同理心

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家长参与活动

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孩子们通过观察自身及同侪的生理变化，掌握成长的自然历程。

02

借助角色扮演与团队互动，小朋友们领悟了情感传达及团队协作的必要性。

身体成长的奥秘

情感与社交技能的发展

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评价方式

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2021/10/10/周日

过程性评价

通过参与互动游戏，孩子们能够识别并称呼身体的各个部分，包括头部、手臂和腿部等。

认识身体部位

利用照片或视频，展示孩子们从出生到现在身体的变化，让他们了解成长的过程。

观察成长过程

培养孩子们形成良好的卫生习惯，包括勤洗手、常刷牙，同时强