【初中语文】《背影》课件+统编版语文八年级上册.pptxVIP

背影朱自清在很多人印象中，父爱一直是沉默的、坚硬的，甚至有点对抗性。但回归到内心深处父爱也是炽热的、真挚的只是被一层不善表达的硬壳包裹住

第一课时

教学目标1.通过对“背影”的分析感知父亲形象，体会父子之间的深厚情感。2.把握文中“我”的情感变化，深入理解“背影”的含义。3.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。4.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。重点重点难点难点背影

作家作品朱自清(1898—1948)，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。原任清华大学教授，抗日战争爆发后转西南联合大学任教。散文集《背影》诗文集《踪迹》等代表作《春》《绿》《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。作品朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概”的爱国知识分子。评价作者背影

文体常识叙事性散文指以记人叙事为主，又洋溢着浓厚抒情气氛的散文。以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色，同时表现作者的认识和感受。它侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素。它在表现手法上与小说相似，但不像小说那样用典型化的手法塑造人物形象。

写作背景《背影》是一篇纪实散文。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。背影

背影字词积累颓唐（）迂（）拭（）搀（）狼藉（）簌簌（）踌躇（）蹒跚（）差使（）栅栏（）举箸（）晶莹（）妥帖（）祸不单行（）马褂（）琐屑（）yūshìchānjísùchóuchúpánshānxièchāizhàzhùyínɡtiēxínɡguàtuí交卸（）xiè

狼藉：乱七八糟的样子。惨淡：凄惨暗淡，不景气。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。颓唐：衰颓败落。情郁其中：感情积聚在心里。郁，(忧愁、气愤等)积聚。词语解释背影琐屑：细小而繁杂（的事）。簌簌：纷纷落下的样子。赋闲：这里指失业在家。触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。

姓名籍贯职业外貌形象人生经历（用原文回答）朱鸿均江苏扬州徐州烟酒公卖局局长黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；身材较胖少年，出外谋生，独立支持，做了很多大事中年，差使交卸,母亲离世东奔西走老年，老境颓唐，身体不适，大去不远

中国好父亲评选表评选指标内容经济颜值行动语言性格光景惨淡，变卖典质，借钱办丧，失业赋闲黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；身材较胖蹒跚地走，慢慢探身下去，两手攀，两脚缩，向左微倾“不要紧，他们去不好”；“进去吧，里面没人”；“我走了、到那边来信”背影

第二课时

解读四次背影本文的题目是《背影》，文中一共写了几次“背影”？这几次“背影”各是在什么情况下出现的？文中一共出现了______次背影。①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（第1段）②他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（第6段）③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（第6段）④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。（第7段）四背影线索

解读四次背影本文的题目是《背影》，文中一共写了几次“背影”？这几次“背影”各是在什么情况下出现的？文中四次写到背影①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（第1段）②他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（第6段）③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（第6段）④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。（第7段）

解读四次背影本文的题目是《背影》，文中一共写了几次“背影”？这几次“背影”各是在什么情况下出现的？我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（第1段）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（第6段）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（第6段）我读到此处，在晶莹的泪光