2024-2025学年江苏省南京市玄武区六年级语文上册期末统考试卷及答案.docxVIP

2024-2025学年江苏省南京市玄武区六年级语文上册期末统考试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.请为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

踱步（cuò/duó）消逝（xiāo/xiào）气氛（fēn/fèn）

搏斗（bó/pó）潜力（qián/qiàn）澎湃（pài/pài）

2.把下列成语补充完整，并选其中一个成语造句。

（）（）不舍（）（）不舍（）面（）方

3.请修改下面句子中的错别字。

（1）这次活动开展得非常热烈，同学们都感到十分快活。

（2）通过这次学习，我的思想认识有了很大的改观。

4.用“然”字组成不同的词语，填入下面的横线上。

（1）尽管遇到了困难，他依然坚持着。

（2）这幅画色彩浓烈，显得非常（）。

（3）他的态度很（），没有因为成功而骄傲。

5.选择合适的关联词语填入下面的句子中。

（1）我虽然身体有些不舒服，但是仍然坚持来上学。

（2）（）明天下雨，我们（）要去公园玩。

二、阅读理解

（一）现代文阅读

阅读下面的短文，回答问题。

秋天的校园里，树叶开始变色了。红的、黄的、橙的，像一幅美丽的图画。一阵风吹过，树叶像一只只蝴蝶一样飞舞下来，落在地上，铺成一条五彩的地毯。踩在上面，软软的，舒服极了。天空湛蓝深远，几朵白云飘浮不定。小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在赞美这美丽的秋天。

1.这段短文描写的是哪个季节的景色？从哪些词语可以看出？

2.文中把落叶比作了什么？这样写有什么好处？

3.你认为这段短文表达了作者怎样的感情？

（二）古诗文阅读

阅读下面的古诗，回答问题。

静夜思

（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

1.这首诗的作者是谁？朝代是什么？

2.“疑是地上霜”中的“疑”是什么意思？诗人为什么会产生这样的联想？

3.诗人为什么“低头思故乡”？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

三、写作

请以“我的理想”为题，写一篇作文。不少于400字。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.duóxiāofēnbóqiánpài

解析：本题考察学生对常用字读音的掌握。踱步读duó，消逝读xiāo，气氛读fēn，搏斗读bó，潜力读qián，澎湃读pài。

2.坚持不懈恋恋不舍五湖四海

造句：毕业前夕，同学们与母校留下了许多不舍的回忆。

解析：本题考察学生对成语的积累和运用能力。坚持不懈指坚持不懈，毫不松懈；恋恋不舍指非常留恋，舍不得离开；五湖四海指全国各地，有时也指世界各地。造句时要注意句子的通顺和成语的恰当使用。

3.（1）烈活-落实（2）观-官

解析：本题考察学生对字形辨识和改正错别字的能力。第一句中，“热烈”的“活”应改为“落”，组成“落实”；第二句中，“改观”的“观”应改为“官”，组成“改官”，意为改变看法或态度。

4.（1）仍然（2）强烈（3）坦然

解析：本题考察学生对同音字组词的能力。“然”是一个多音字，这里需要根据语境选择合适的词语。仍然表示还是，依然；强烈表示程度深；坦然表示心平气静，坦白。

5.（1）虽然……但是……（2）即使……也……

解析：本题考察学生对关联词语的运用能力。第一句表示转折关系，应使用“虽然……但是……”；第二句表示假设关系，应使用“即使……也……”。

二、阅读理解

（一）现代文阅读

1.秋天。变色、落叶、飞舞、五彩的地毯。

解析：本题考察学生对文章内容的概括能力。短文第一句直接点明了季节是秋天。后面的词语如“变色”、“落叶”、“飞舞”、“五彩的地毯”都描写了秋天的特征。

2.蝴蝶。生动形象地写出了落叶飞舞的样子，表达了作者对秋天的喜爱之情。

解析：本题考察学生对比喻修辞手法的理解和分析能力。文中把落叶比作了蝴蝶，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了落叶飞舞的样子，表达了作者对秋天美景的喜爱。

3.作者喜爱秋天的校园景色，表达了对秋天美景的赞美之情。

解析：本题考察学生对文章思想感情的理解能力。从文中描写秋景的词语和语气可以看出，作者对秋天的校园景色非常喜爱，并表达了对秋天美景的赞美之情。

（二）古诗文阅读

1.李白，唐朝。

解析：本题考察学生对古诗作者和朝代的了解。这首诗是唐代著名诗人李白所作。

2.怀疑，不确定。因为月光很明亮，地面又很干净，所以诗人以为是地上铺了一层霜。

解析：本题考察学生对诗句的理解能力。“疑”在这里是怀疑、不确定的意思。诗人