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九年级英语复习提纲及试题

前言：九年级英语复习的核心要义

九年级英语的复习，绝非简单的知识点重复，而是对整个初中阶段英语学习的系统性梳理、巩固与提升。其核心在于构建清晰的知识网络，强化语言运用能力，并培养应试技巧与策略。本提纲及配套试题旨在为同学们提供一个科学、高效的复习路径，帮助大家在有限的时间内实现能力的飞跃，从容应对各类挑战。复习过程中，应注重理解而非死记硬背，强调应用而非孤立掌握，力求做到知识与技能的融会贯通。

第一部分：复习提纲

一、词汇积累与运用

词汇是语言的基石，九年级复习阶段，词汇的掌握应从“认识”提升到“运用”。

1.考纲核心词汇：

*依据最新考纲要求，逐一过关核心词汇的音、形、义。

*重点关注多义词、兼类词（如名词变动词）的不同用法及含义。

*掌握词汇的基本搭配（如动词与介词、副词的搭配，形容词与介词的搭配）。

*方法建议：利用词根词缀法、联想法、语境记忆法等多种方式记忆，并通过造句、短文填空等形式加以运用。

2.常用短语与固定搭配：

*梳理教材中出现的动词短语、介词短语、名词短语等。

*如：lookforwardto,takecareof,inorderto,payattentionto,havedifficulty(in)doingsth.等。

*方法建议：将短语分类整理，并结合例句记忆，注意其在句子中的功能。

3.词汇的辨析与运用：

*关注同义词、近义词、反义词的细微差别及适用语境。

*如：say,speak,talk,tell的区别；borrow,lend,keep的区别。

*方法建议：通过对比造句、完成句子等练习加深理解。

二、语法知识梳理与巩固

语法是语言的规则，是正确表达的保障。九年级语法复习应注重系统性和实用性。

1.时态：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态；客观真理。

*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态（will/shalldo;begoingtodo）。

*现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作。

*过去进行时：表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。

*现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果；或从过去开始一直持续到现在的动作或状态。

*（重点与难点）各时态的构成、标志性时间状语、以及在具体语境中的正确选用。尤其注意现在完成时与一般过去时的区别，一般过去时与过去进行时的区别。

2.语态：

*主动语态与被动语态的构成及转换。

*被动语态的适用场景。

*重点掌握常见时态的被动语态形式，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时的被动语态。

3.从句：

*宾语从句：连接词（that,if/whether,特殊疑问词），语序（陈述语序），时态呼应。

*状语从句：时间状语从句（when,while,as,until,assoonas等），条件状语从句（if,unless），原因状语从句（because,since,as），结果状语从句（so...that...,such...that...），让步状语从句（though,although,evenif）。注意各连接词的含义及主从句的时态关系（如“主将从现”）。

*定语从句：引导词（关系代词who,whom,whose,which,that；关系副词when,where,why）。重点理解关系代词在从句中充当的成分，以及that与which的某些特殊用法区别。

4.情态动词：

*can/could,may/might,must/haveto,need,should,hadbetter等的基本用法及语气。

*情态动词表推测的用法。

5.非谓语动词：

*动词不定式：todo形式，在句中可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。注意不带to的不定式情况。

*动名词：doing形式，在句中可作主语、宾语、表语、定语。

*（初步感知）分词作定语、状语的用法。

6.其他重要语法点：

*名词：单复数、所有格。

*代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词（some/any,few/afew/little/alittle,many/much,each/every,both/either/neither,all/none等）的用法。

*形容词与副词：原级、比较级、最高级的构成及用