语文八年级下册知识点全汇总.docxVIP

温故知新，决胜八年级下学期：语文知识点系统梳理

同学们，八年级下学期的语文学习，在整个初中阶段承上启下，既有对过往知识的深化，也有新领域的拓展。这份知识点汇总，旨在帮助大家系统梳理本学期的核心内容，夯实基础，提升能力，从容应对学习中的各种挑战。请大家结合课本与课堂笔记，融会贯通，真正做到学以致用。

一、阅读：洞察文字深处的奥秘

阅读是语文学习的核心，本学期我们将接触多种体裁的文本，需要掌握不同的阅读策略与方法。

（一）现代文阅读

1.记叙文（含散文）阅读：

*整体感知：通读全文，把握文章的主要内容、中心思想（主旨）以及作者的思想感情。

*理清思路：分析文章的结构层次，把握叙事线索（时间、空间、事件、情感等），理解段落之间的联系与过渡。

*品味语言：

*关键词句：理解文中重点词语、句子的含义及其表达作用（如揭示主旨、体现情感、过渡衔接等）。

*修辞手法：辨析并赏析比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等修辞手法在文中的表达效果。

*表达方式：辨析记叙、描写、说明、议论、抒情五种表达方式，并理解其在文中的作用（如描写的生动形象，议论的画龙点睛，抒情的直抒胸臆或间接抒情）。

*分析人物：（针对写人记叙文）通过人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写，分析人物形象的性格特征及其意义。

*理解环境描写：辨析自然环境与社会环境描写，理解其在交代背景、渲染气氛、烘托人物、推动情节等方面的作用。

*体会作者情感：结合具体内容，体会作者在文中表达的喜怒哀乐、褒贬态度等思想情感。

2.说明文阅读：

*明确说明对象及特征：准确判断文章的说明对象是什么，以及说明对象具有哪些方面的特征。

*辨析说明方法：掌握常见的说明方法，如举例子、列数字（注意，此处仅为方法名称，实际举例时勿用具体数字）、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、摹状貌等，并能分析其作用（如使说明更具体、更准确、更生动、更易懂等）。

*理解说明顺序：辨析时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体、从主要到次要等），理解其对说明事物的作用。

*品味说明文语言：体会说明文语言的准确性、严密性，有时也会体现生动性（如运用比喻、拟人等）。关注文中表示修饰限制的词语（如“大约”、“可能”、“之一”等）。

3.议论文阅读（初步接触与深化）：

*把握中心论点：准确找出或概括文章的中心论点（作者对所论述问题的见解和主张）。论点通常是明确的判断句，位置可能在标题、开头、结尾，或需要自行概括。

*辨析论据类型及作用：区分事实论据（事例、史实、数据等）和道理论据（经典著作、名人名言、公理常识等），理解论据对证明论点的支撑作用。

*分析论证方法：掌握常见的论证方法，如举例论证、道理论证（引用论证）、对比论证、比喻论证等，理解其在论证过程中的作用。

*理清论证思路：理解文章是如何围绕中心论点展开论述的，各段落之间的逻辑关系是怎样的。

二、文言文阅读：穿越时空的对话

文言文是中华优秀传统文化的载体，本学期将继续学习经典篇目，积累文言知识，提升阅读古文的能力。

1.常用文言实词：

*通假字：识别并理解常见的通假字及其本字和意义。

*古今异义词：注意词语的古义与今义的区别，避免以今释古。

*一词多义：理解同一个实词在不同语境下的不同含义。

*词类活用：掌握常见的词类活用现象，如名词作动词、名词作状语、动词作名词、形容词作动词、形容词作名词、使动用法、意动用法等，并能结合语境理解其含义。

2.常用文言虚词：重点掌握“之、乎、者、也、以、而、于、其、为、焉”等常见虚词在不同语境中的意义和用法。

3.文言特殊句式：

*判断句：掌握“……者，……也”、“……也”、“……者也”等判断句的标志。

*被动句：识别被动句的标志，如“为……所……”、“见……于……”等。

*省略句：理解并能补出句子中省略的成分（主语、谓语、宾语、介词等）。

*倒装句：辨析宾语前置、状语后置（介宾短语后置）、定语后置、主谓倒装等特殊句式，并能调整为现代汉语的正常语序。

4.文言文翻译：遵循“信、达、雅”的原则，做到字字落实，直译与意译相结合，特别注意上述实词、虚词和特殊句式的准确处理。

5.理解文章内容与主旨：在疏通文意的基础上，理解文言文所叙述的事件、刻画的人物、阐述的道理或抒发的情感，把握文章的主旨。

6.背诵与默写：熟练背诵并准确默写课内要求背诵的文言文篇目及重要段落。

三、写作：我手写我心，妙笔生花

写作是语文能力的综合体现，本学期将继续训练，提升表达能力。

1.