学生信息道德培养活动简报.docxVIP

夯实数字时代基石：我校学生信息道德培养活动纪实与成效

在数字技术深度融入学习与生活的今天，学生作为网络原生代，其信息道德素养的高低直接关系到个人成长、校园和谐乃至社会未来。为积极响应国家关于提升公民数字素养与技能的号召，我校于近期系统性开展了以“信息赋能，德润童心”为主题的学生信息道德培养系列活动。通过多层次、多形式的教育引导，旨在帮助学生树立正确的信息价值观，提升信息辨别能力与网络行为自律意识，取得了阶段性成效。

一、精心策划，多维动员：构建信息道德培养立体网络

活动伊始，学校高度重视，成立了由校领导牵头，德育处、信息技术教研组及各年级组协同参与的工作小组，制定了详实的活动方案。我们深刻认识到，信息道德培养并非孤立的知识点传授，而是一项系统工程。

*顶层设计与全员参与相结合：通过专题工作会议明确各部门职责，将信息道德教育融入日常教学、主题班会、校园文化建设等各个环节。信息技术教师作为核心力量，负责开发系列校本课程资源；班主任则承担起日常行为引导的关键角色。

*氛围营造与价值引领并重：利用校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道，持续推送信息安全、网络文明、个人信息保护等相关知识与案例，营造“人人学信息道德，人人守信息规范”的良好氛围。启动仪式上，学生代表发出了“文明上网，诚信冲浪”的倡议，引发广泛共鸣。

二、内容为王，形式创新：打造沉浸式信息道德学习体验

为避免道德教育流于形式，我校在活动内容与形式上力求创新，贴近学生认知特点与兴趣点，变“要我学”为“我要学”。

*主题课程深化认知：信息技术课中增设“信息道德与法治”模块，通过生动的案例分析（如网络谣言的识别与抵制、个人信息泄露的危害与防范、知识产权保护等），引导学生理解信息道德的核心内涵，如诚信、责任、尊重、安全、法治等。

*专家讲座拓展视野：邀请公安网安部门警官、高校信息伦理领域学者进校园，结合真实案例，深入浅出地讲解网络诈骗的常见手段、个人信息保护的实用技巧以及网络言论的法律边界，使学生对信息道德的重要性有了更直观、更深刻的认识。

*实践活动内化行为：组织开展“信息道德”主题班会设计大赛，鼓励各班结合实际，通过情景剧表演、辩论赛（如“网络匿名性利大于弊还是弊大于利”）、案例角色扮演等形式，让学生在参与和体验中辨析信息行为的善恶美丑。此外，还举办了“信息侦探”实践活动，指导学生如何辨别网络信息的真伪，如何安全使用社交媒体。

*知识竞赛巩固成果：以《网络安全法》、《个人信息保护法》等法律法规及信息伦理常识为主要内容，举办全校性信息道德知识竞赛，进一步激发学生学习热情，检验学习成果。

三、成效初显，未来可期：学生信息素养与道德水平双提升

系列活动的开展，有效提升了我校学生的信息道德认知水平和实践能力。

*网络行为自律意识逐步提升：学生在网络交流中更加注重文明用语，尊重他人隐私，能够自觉抵制网络欺凌等不良行为，懂得在虚拟空间中也要对自己的言行负责。

*信息道德氛围日益浓厚：通过活动的持续推进，“信息即责任”、“网络有边界”的观念在校园内逐渐深入人心，学生主动学习信息道德知识、参与相关讨论的积极性显著提高。

学生信息道德的培养是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。本次系列活动虽已告一段落，但我校将以此为契机，持续深化信息道德教育的内涵与外延，将其融入学校教育教学的全过程、各方面，不断探索适应新时代要求的教育方法与路径，努力培养出一批批既有扎实学识，又具备高尚信息道德情操的时代新人，为他们健康成长为负责任的数字公民保驾护航。