2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育学》试卷带解析及完整答案【精选题】.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育学》试卷带解析及完整答案【精选题】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教育的本质属性是什么？()

A.培养人的社会活动

B.传授知识的过程

C.人类生活的延续

D.文化传承的载体

2.教学过程中，教师和学生的关系是怎样的？()

A.教师主导，学生被动

B.学生主导，教师辅助

C.教师和学生共同主导

D.相互独立，互不干涉

3.德育的基本原则有哪些？()

A.说服教育原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则、长善救失原则、知行统一原则、集体教育与个别教育相结合原则、依靠积极因素克服消极因素原则、正面教育与纪律约束相结合原则、教育与管理相结合原则、教育与社会相结合原则

B.说服教育原则、启发诱导原则、因材施教原则、情感陶冶原则、知行统一原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、集体教育与个别教育相结合原则、教育影响的一致性与连贯性原则、依靠积极因素克服消极因素原则、正面教育与纪律约束相结合原则

C.说服教育原则、启发诱导原则、因材施教原则、情感陶冶原则、知行统一原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、集体教育与个别教育相结合原则、教育影响的一致性与连贯性原则

D.说服教育原则、启发诱导原则、因材施教原则、情感陶冶原则、知行统一原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、集体教育与个别教育相结合原则、教育影响的一致性与连贯性原则、依靠积极因素克服消极因素原则、正面教育与纪律约束相结合原则

4.班级管理的基本模式有哪些？()

A.班级常规管理、班级民主管理、班级目标管理、班级平行管理

B.班级常规管理、班级民主管理、班级目标管理、班级个别管理

C.班级常规管理、班级民主管理、班级目标管理、班级团队管理

D.班级常规管理、班级民主管理、班级目标管理、班级自主管理

5.课程内容的选择依据是什么？()

A.学生的兴趣、教师的专长、学校的条件、社会的需要

B.学生的兴趣、教师的专长、学校的条件、课程的传统

C.学生的兴趣、教师的专长、学校的条件、学生的需求

D.学生的兴趣、教师的专长、学校的条件、社会的期望

6.教育心理学的研究内容是什么？()

A.教育与心理学的交叉研究、教育心理学的理论体系、教育心理学的研究方法、教育心理学的应用领域

B.教育与心理学的交叉研究、教育心理学的理论体系、教育心理学的实验研究、教育心理学的应用研究

C.教育心理学的理论体系、教育心理学的研究方法、教育心理学的实验研究、教育心理学的应用研究

D.教育与心理学的交叉研究、教育心理学的理论体系、教育心理学的应用领域、教育心理学的实验研究

7.教育评价的基本要素有哪些？()

A.评价目标、评价对象、评价内容、评价标准、评价方法、评价结果、评价反馈

B.评价目标、评价对象、评价内容、评价标准、评价方法、评价结果、评价主体

C.评价目标、评价对象、评价内容、评价标准、评价方法、评价主体、评价反馈

D.评价目标、评价对象、评价内容、评价标准、评价方法、评价主体、评价过程

8.教学方法的分类有哪些？()

A.以教师活动为主的教学方法、以学生活动为主的教学方法、以语言传递为主的教学方法、以直观感知为主的教学方法、以实际训练为主的教学方法、以探究活动为主的教学方法

B.以教师活动为主的教学方法、以学生活动为主的教学方法、以语言传递为主的教学方法、以直观感知为主的教学方法、以实际训练为主的教学方法、以情感陶冶为主的教学方法

C.以教师活动为主的教学方法、以学生活动为主的教学方法、以语言传递为主的教学方法、以直观感知为主的教学方法、以实际训练为主的教学方法、以思维训练为主的教学方法

D.以教师活动为主的教学方法、以学生活动为主的教学方法、以语言传递为主的教学方法、以直观感知为主的教学方法、以实际训练为主的教学方法、以情感体验为主的教学方法

9.学校教育的特点是什么？()

A.有目的、有计划、有组织的培养人的社会活动、教育者有明确的培养目标、教育内容具有系统性和科学性、教育方法具有多样性和灵活性、教育效果具有可评估性、教育过程具有规范性

B.有目的、有计划、有组织的培养人的社会活动、教育者有明确的培养目标、教育内容具有系统性和科学性、教育方法具有多样性和灵活性、教育效果具有可评估性、教育过程具有规范性、教育环境具有封闭性

C.有目的、有计划、有组织的培养人的社会活动、教育者有明确的培养目标、教育内容具有系统性和科学性、教育方法具有多样性和灵活性、教育效果具有可评估性、教育过程具有规范性、教育环境具有开放性

D.有目的