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2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【网校专用】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心是研究什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.学生的认知发展

C.教师的教学方法

D.学校的组织结构

2.2.下列哪项不属于学习动机的成分？()

A.需要和兴趣

B.目标和期望

C.注意力

D.评价和反馈

3.3.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学生将符号所代表的新知识与哪些内容相联系？()

A.旧知识

B.感觉经验

C.个人情感

D.外部环境

4.4.教师在课堂管理中，应该注重培养哪些方面的学生行为？()

A.服从性

B.主动性

C.竞争性

D.合作性

5.5.根据维果茨基的理论，儿童的认知发展受到哪些因素的影响？()

A.生理成熟

B.社会文化

C.个体差异

D.以上都是

6.6.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为哪些类型？()

A.正强化和负强化

B.直接强化和间接强化

C.隐性强化和显性强化

D.内部强化和外部强化

7.7.下列哪种情绪状态对学生的认知发展有积极影响？()

A.愤怒

B.恐惧

C.兴奋

D.悲伤

8.8.教师在实施课堂提问时，应该注意哪些方面？()

A.提问的内容要准确

B.提问的方式要灵活

C.提问的时机要适宜

D.以上都是

9.9.下列哪种教学策略有利于培养学生的合作学习能力？()

A.讲授法

B.问题解决法

C.讨论法

D.读书指导法

10.10.下列哪种心理现象称为心理定势？()

A.知觉恒常性

B.认知失调

C.心理定势

D.心理投射

二、多选题(共5题)

11.1.学生在学习过程中可能会出现哪些学习障碍？()

A.注意力障碍

B.记忆障碍

C.思维障碍

D.情绪障碍

12.2.教学策略中，以下哪些属于认知策略？()

A.精加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.精读策略

13.3.在班级管理中，以下哪些方法有助于提高学生的自我管理能力？()

A.制定班级规则

B.开展小组合作

C.增强班级凝聚力

D.定期进行自我反思

14.4.根据马斯洛的需求层次理论，人的需求可以分为哪些层次？()

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.尊重需求

E.自我实现需求

15.5.以下哪些因素会影响学生的课堂参与度？()

A.教师的教学风格

B.课堂环境

C.学生的学习兴趣

D.同伴关系

E.教学内容

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象及其规律，其中核心概念是_______。

17.2.根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的教育目标从低级到高级可以分为_______。

18.3.在学习动机理论中，_______理论强调动机来源于内在的兴趣和好奇心。

19.4.教学中常用的_______策略，有助于学生在学习过程中进行有效组织。

20.5.在维果茨基的最近发展区理论中，_______是儿童能够独立完成的任务，而_______是在成人指导或与更有能力的同伴合作时能够完成的任务。

四、判断题(共5题)

21.1.学习动机与学习效果之间总是成正比关系。()

A.正确B.错误

22.2.教学过程中，教师的期望对学生的发展具有决定性作用。()

A.正确B.错误

23.3.认知失调理论认为，人们会倾向于选择那些能够减少认知失调的信念和行为。()

A.正确B.错误

24.4.课堂管理中，教师的角色应该是完全的管理者，以确保课堂秩序。()

A.正确B.错误

25.5.学习风格是个体固有的，一旦形成就很难改变。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教育心理学在教师专业发展中的作用。

27.2.结合实际，谈谈如何运用激励理论提高学生的学习动机。

28.3.分析课堂管理中常见的课堂纪律问题及其产生的原因。

29.4.请举例说明如何运用认知策略帮助学生提高学习效率。

30.5.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【网校专用】

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