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语文《语文园地三》优秀教学设计

语文《语文园地三》优秀教学设计1

教学目标

知识与技能

读音节，区分形近、音近的声母、母、整体认读

过程与方法

正确拼读音节，了解秋游该带什么，并能选出来

情感态度

与价值观

能正确拼读音节。

教学重点

1、读音节，会区别形近、音近和声母、母和整体认音节。

2、能正确拼读音节。

教学难点

分辨形相近的声母和母，能准确的认读。

教学准备

拼音卡片、课件、展台

教学过程

第一课时(062)

一、谈话导入,

同学们，这节课我们要去迪士尼乐园游玩，现在你们的手上都

有一张门票，需要你们拼出音节，才能进去。

二、读一读，把音节读准。

1、多媒体课件出示五组音节。

2、学生自由拼读，仔细观察，说说发现了什么。

3、请同桌互相拼读，注意它们的拼音帽子到底是第几声。

4、每人挑选其中的一组，同桌互相说说两个音节的相同点和不

同点，然后用卡片出示认读。

三、比一比，读一读。

教师指导游戏：学生每人准备一套黄牌黄（色卡片）和红牌

（红色卡片），并将每组音节分别写在上面。

方法：请学生听老师或一名同学抽读“读读比比”中的音节，

大家一起玩举牌游戏，读出的同学可以进口观看。

四、秋游的时侯，你想带什么

学校将要组织秋游了，幼儿园时去秋游，总是家长们帮你们整

理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做，那

书包该怎么整理呢要带些什么东西呢书上已经告诉我们了，让我们

来读一读。

2、交流，并说说带上这些东西的理由。

3、出外游玩，除了带好你认为必要的这些物品外，我们还要注

意什么呢

4、是呀！动物是我们的朋友，大自然是我们的朋‘友，我们要

和它们交朋友，文明游玩。做个环保、友好的人类使者。

第二课时(063)

一、复习声母c

1、多媒体课件出示23个声母，指名学生读，男生读、女生读、

一起读。

2、区别形近声母：

b-dp-qf-tm-n

3、区别音近声母：

n—lz-zhc-shs-sh

4、再熟读，背声母。(指名读，同桌互背，自由背)

二、复习韵母c

1、复习单韵母弧o、、i、u、uo

2、复习复韵母。

(1)齐读、男女生比赛读。

(2)复习特殊韵母：r

o

(3)复习前鼻韵母和后鼻韵母。

(4)对比读：

弧n—n—n—n

i—in—inun—tln—ti

iu—ui-inn-o-ou

(5)连起来熟读、记忆。

3、复习整体认读音节。

(1)分类读。翘舌音、平舌音；其后加“i”的有7个；跟韵

母读音相同，用大y带头的有8个；还有一个“wu”

(2)熟读、记忆。

第三课时(064)

一、读一读，说一说。

1、导语引入：同学们，汉字非常有趣，一个看时可以组成很多

词语，就像植物的枝条，花朵一样，我们瞧：课件出示“车”组成

词语图。

2、指导认读“车”组成的词语。

3、“车”还可以组成哪些词，让这根枝条越来越多呢

4、指名回答由“车”组成的词。

5O拓展其它汉字一字多词的练习。

6o读词，加强记忆。

二、拼一拼，写一写。

1、导入：同学们，这些拼音你都认识吗能不能写出汉字呢

2、学生在书上写出对应的汉字。

3、师巡视，纠错。

三、课外作业C

和大人一起读《小鸟念书》。

1、《小鸟念书》，学生先自由读