2025年幼儿园教育事业统计工作总结范文.docxVIP

2025年幼儿园教育事业统计工作总结范文

一、主要工作与成效

（一）强化组织领导，夯实统计工作基础

本年度，我们深刻认识到幼儿园教育事业统计工作对于摸清学前教育家底、科学规划发展蓝图的重要性。为此，各级教育行政部门均成立了由主要领导负责的统计工作领导小组，明确职责分工，将统计工作纳入年度重点工作任务。我们定期召开统计工作部署与培训会，统一思想，提高认识，确保各级各类幼儿园（包括公办、民办普惠及其他民办园）统计人员准确理解统计指标内涵、填报要求及时间节点。同时，进一步完善了统计工作管理制度，规范了数据采集、审核、汇总、上报、存档等各环节流程，确保统计工作有章可循、责任到人。

（二）提升数据质量，筑牢统计工作生命线

数据质量是统计工作的核心。我们始终将数据质量视为统计工作的生命线，多措并举提升数据的真实性、准确性和完整性。

一是严格执行“谁填报、谁负责，谁审核、谁把关”的责任制，要求各幼儿园园长对本单位上报数据的真实性、准确性负总责。

二是加强数据源头审核。在数据填报前，对各园统计人员进行了细致的指标解释和填报指导；填报过程中，通过在线答疑、电话沟通等方式及时解决填报疑问；数据提交后，采用人工审核与系统校验相结合的方式，重点对逻辑性、关联性、完整性进行审核，对发现的异常数据及时反馈给相关单位进行核实修正，确保“数出有据，账实相符”。

三是推进统计信息化建设。依托省级学前教育管理信息系统，优化数据填报界面，提升系统的稳定性和易用性，减少人工录入错误，提高数据采集效率。

（三）深化数据分析，提升统计服务决策能力

本年度，我们不仅满足于数据的收集与汇总，更注重对数据的深度挖掘和多维分析。在完成国家和省级规定的统计报表任务基础上，我们结合本地学前教育发展实际，重点分析了普惠性资源覆盖率、专任教师配备与结构、办园条件改善、经费投入等关键指标的变化趋势。通过横向比较与纵向分析，形成了具有参考价值的年度幼儿园教育事业发展统计分析报告。报告不仅客观反映了我市（县/区）学前教育在资源供给、师资建设、经费保障等方面取得的成效，也指出了发展中存在的薄弱环节，为教育行政部门制定学前教育发展规划、调整政策措施、优化资源配置提供了科学依据，有效提升了统计工作服务决策、服务发展的能力。

（四）加强队伍建设，提升统计人员专业素养

统计人员的业务能力直接关系到统计工作的质量。我们高度重视统计队伍建设，通过多种形式提升统计人员的专业素养。组织开展了全市（县/区）幼儿园统计业务培训班，邀请经验丰富的统计专家就统计法律法规、指标体系解读、数据填报技巧、数据分析方法等内容进行授课。鼓励统计人员参加线上学习和业务交流，拓宽视野，更新知识结构。通过持续培训和实践锻炼，统计人员的政策理解能力、数据处理能力和责任意识得到了显著增强。

二、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中仍存在一些不足，主要表现在：

一是部分基层单位的数据报送主动性和及时性仍有提升空间，偶有迟报现象。

二是个别统计人员对部分新增或调整指标的理解不够透彻，导致数据填报的精细化程度有待加强。

三是数据共享机制尚不健全，不同部门间的数据互通共享存在一定障碍，影响了数据资源的综合利用效率。

四是统计分析的深度和广度仍需拓展，对数据背后反映的深层次问题挖掘不够，提出的对策建议针对性和可操作性有待进一步提升。

三、下一步工作思路与建议

针对存在的问题，结合未来发展需求，下一步我们将重点做好以下工作：

一是持续强化数据质量管理。进一步完善数据质量追溯和责任追究机制，加大对数据真实性、准确性的核查力度，从源头上把好数据质量关。

二是深化统计数据分析应用。围绕学前教育改革发展的热点、难点问题，开展专题性、前瞻性研究，力求分析报告更具深度、对策建议更具实效，更好地服务于科学决策。

三是加强统计队伍专业化建设。常态化开展业务培训和经验交流活动，提升统计人员的专业技能和综合素养，打造一支业务精湛、责任心强的统计工作队伍。

四是推进统计信息化水平。积极争取支持，进一步优化升级学前教育统计信息系统，探索利用大数据等技术手段提升数据处理和分析能力，促进数据共享与开放。

五是健全协同工作机制。加强与编制、人社、财政等相关部门的沟通协调，建立健全数据共享与联动机制，形成工作合力，共同推动学前教育统计工作再上新台阶。

2026年，我们将继续以高度的责任感和使命感，扎实工作，锐意进取，不断提升幼儿园教育事业统计工作的质量和水平，为推动我市（县/区）学前教育事业优质普惠安全发展贡献更大力量。

[单位名称]

[日期：2025年XX月XX日]