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学前儿童言语的发展06岁课件,点击开启无限可能汇报人：12021/10/10/周日

目录01言语发展的基本概念03影响言语发展的因素言语发展与教育0602言语发展的阶段促进言语发展的方法05言语发展中的常见问题0422021/10/10/周日

言语发展的基本概念PartOne32021/10/10/周日

言语的定义交流中的言语是语言的实际应用，涵盖倾听、表达、阅读和书写等多种形式，而语言则是由符号与规则构成的系统。言语与语言的区别01沟通之桥，言语作为工具，赋予人们表述心声、分享情感及促进社会交往与文明延续的能力。言语的社会功能0242021/10/10/周日

言语与语言的区别言语构成于语言符号体系，涵盖了词汇与语法等规则；而实际表达则体现为语言的实际运用，诸如对话与写作。定义上的差异言语发展关注个体从婴儿期到儿童期语言能力的成长，而语言研究更侧重于语言结构本身。发展过程的区别言语作为交流的媒介，语言功能的具体实践体现在其中，例如传递思想和情感。功能上的不同52021/10/10/周日

言语发展的阶段PartTwo62021/10/10/周日

婴儿期的言语发展前语言交流阶段婴儿以啼哭和咿呀声与父母交流，这种非言语方式是语言能力发展的起点。0102单词和简单短语的使用大约在12到18个月之间，小孩子学会用单字和简短语句来表达他们的需求，例如说“妈妈”或“再来一些”。72021/10/10/周日

幼儿期的言语发展幼儿开始学习并积累词汇，通常从称呼家人开始，逐渐扩展到日常物品和动作。词汇积累阶段2至3岁的小孩子开始尝试运用两个词语构成的句子，例如说“妈妈去”，进而逐步掌握简单的语句，以传达他们的基本需求与情绪体验。简单句构建孩子们通过模仿大人和同龄人的对话学习，热衷于参与角色扮演游戏来锻炼和增强他们的语言技能。语言模仿与游戏4-6岁儿童能够讲述简单故事，使用连贯的语言描述事件，开始理解复杂的语言结构。故事叙述能力82021/10/10/周日

学龄前期的言语发展词汇量的快速增长2至3岁孩童的词汇量迅速增长，他们开始能够说出包含两个词语的句子，例如“妈妈走了”。语言理解能力的提升4至5岁儿童更擅长掌握繁复的指示，并初步懂得一些抽象观念，例如时间的概念。92021/10/10/周日

影响言语发展的因素PartThree102021/10/10/周日

遗传因素婴儿以啼哭和咿呀声作为沟通方式，这是他们探索与外界交流的第一步。01前语言交流阶段大约在一年左右，婴儿开始运用简单的词汇和短句，诸如“妈妈”、“爸爸”，用以表达他们的需求。02单词和短语的使用112021/10/10/周日

环境因素语言的实际应用体现在言语中，涵盖了听、说、读、写等交流手段，是语言能力的直接体现。言语与语言的区别言语是人际互动的关键媒介，借助言语，个体能够交流资讯、抒发情感并建立社会纽带。言语的社会功能122021/10/10/周日

社会互动语言是符号系统，包括词汇、语法等规则；言语是语言的具体运用，如说话和书写。定义上的差异儿童的语言能力通过言语发展展现，涵盖听、说、读、写等技能的不断成长。发展过程的区别沟通的桥梁在于语言，而表达思想与情感的途径则是具体的言语行为。功能上的不同132021/10/10/周日

认知发展幼儿在2到3岁期间词汇量快速增长，此时他们开始尝试使用由两个词语构成的句子，比如“妈妈走”来表达他们的需求。儿童在3至4岁期间，开始领悟复杂的指示，能够参与简单的交谈，并理解故事情节。词汇量的快速增长语言理解能力的提升142021/10/10/周日

言语发展中的常见问题PartFour152021/10/10/周日

发音问题01幼儿以啼哭、咕哝声同父母进行无语言对话，这代表了语言进步的初始阶段。02在12到18个月期间，宝宝开始运用单个词汇和简短句子来表达他们的需求，例如说“妈妈”或“还要”。前语言交流阶段单词和简单短语的使用162021/10/10/周日

语言理解障碍幼儿在2至3岁时，词汇数量迅速增长，开始能够运用两个词汇的句子来传达自己的需求，例如说出“妈妈走”这样的表达。词汇量的快速增长4-5岁儿童对语言的理解能力显著提高，能理解故事和指令。语言理解能力的提升3-4岁儿童开始构建更复杂的句子，使用连词和简单从句。句子结构的复杂化五到六岁的孩子们更善于流畅地自我表述，并利用言语来进行社交和情感上的沟通。自我表达的多样化01020304172021/10/10/周日

语言表达困难幼儿在2至3岁期间，词汇储备快速增长，能够说出由两个词汇构成的句子，例如“妈妈走”。词汇量的快速增长4-5岁儿童开始能够讲述简单的故事，使用连贯的语言描述事件。故事叙述能力的初步形成儿童在3至4岁时，对于指令的理解能力增强，学会用完整句子来表达自己的需求和情感。语言理解和